Todos os posts de Ana Eliza Alvim

Noticias

UFLA intensifica campanha pela utilização consciente da água

Campanha águaNo próximo domingo (22/3) será celebrado o Dia Mundial da Água, criado pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1992 para promover a reflexão sobre a necessidade de conservação dos recursos hídricos. Na Universidade Federal de Lavras (UFLA), o momento é de reforço das ações de mobilização da comunidade acadêmica para a economia de água.

A campanha lançada em outubro de 2014 pela Diretoria de Meio Ambiente (DMA) será intensificada no câmpus, com a distribuição de cartazes, adesivos, flyers, e-mails, além das publicações institucionais nas redes sociais. Desde meados de 2014, a questão vem despertando a atenção da população brasileira e provocando posturas mais conscientes no trato desse recurso natural.

Todos os dias, são gastos na Universidade 800 mil litros de água tratada, 120 mil litros de água não tratada nas estufas e casas de vegetação, 80 mil litros no atendimento aos animais dos departamentos de Medicina Veterinária (DMV) e Zootecnia (DZO), além de 50 mil litros com as obras em andamento. Esse volume vem de reservas da própria Universidade, alimentadas por 15 nascentes presentes na instituição. Pelo alto consumo, as medidas de economia praticadas no câmpus devem ser constantes, já que períodos com chuvas abaixo da média são passíveis de se repetirem em 2015. Para o trimestre de março, abril e maio, as previsões climáticas do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (MCTI/Inpe) consideram a possibilidade de os índices ficarem abaixo do normal em grande parte do país.

A falta de chuvas do último ano provocou diminuição no volume de água proveniente das nascentes da UFLA, e a reposição que elas proporcionavam aos reservatórios chegou a baixar para 50 mil litros ao dia, fluxo insuficiente diante da demanda. Em outubro, uma das represas utilizadas – a da Epamig – não ofereceria possibilidade de captação, pelo nível em que a água se encontrava. Diante do cenário, para que não houvesse alteração do calendário de aulas no segundo semestre letivo de 2014, por falta de água, a administração da instituição organizou um plano emergencial, com ações preventivas para enfrentar a escassez.

 

Reservas próprias: benefícios para o ensino e a pesquisa na Instituição

A utilização, pela UFLA, da água de reservas próprias possibilita uma economia financeira de R$ 4 milhões ao ano, recursos que são aplicados na melhoria da qualidade do ensino. O tratamento da água e do esgoto pela instituição contribui para o desempenho positivo na área ambiental, é fonte de pesquisa para iniciação científica e pós-graduação, além de constituir espaço de ensino em que os estudantes podem ter acesso a laboratórios reais de tratamento de água e de esgoto.

 

A contribuição da comunidade acadêmica

Servidores, estudantes e a população que frequenta o câmpus podem colaborar com medidas simples, como o acionamento menos prolongado de descargas, o fechamento de torneiras e a utilização racional em jardins, hortas, estruturas e experimentos, entre outras ações.

O telefone (35) 3829-1503 está disponível para que o frequentador do câmpus avise quando identificar desperdício causado por falhas nos equipamentos e materiais, possibilitando uma ação ainda mais ágil da prefeitura do câmpus.

Acesse http://uflaconsciente.ufla.br/agua/.

 

“Sem água, não há flores”

evento-nepaflor2JPGNo ano passado o Núcleo de Estudos em Paisagismo e Floricultura (Nepaflor) planejou produzir uma instalação artístico-paisagística que celebraria a chegada da Primavera. Dois mil girassóis fariam parte do cenário da Universidade, despertando nos frequentadores do câmpus o gosto pela apreciação da natureza. No entanto, diante do período de estiagem e de falta de água no Sul de Minas e em outras regiões do país, poucas flores sobreviveram.

Em uma iniciativa original, eles transformaram o fato em uma atividade de sensibilização da comunidade universitária. Levaram as plantas sobreviventes para a Cantina e distribuíram aos interessados, sob a condição de que refletissem sobre a beleza da vida e a necessidade de água para preservá-la. Entregaram também um folheto que explicava o motivo da campanha. A mensagem de reflexão era: “Sem água, não há flores”.

 

Conheça as ações que contribuem para o abastecimento de água na UFLA

Conheça ações em andamento para garantir reservas adequadas de água

Noticias

Proec lança Portal de Estágios para facilitar interação entre estudantes e mercado

portal-de-estagiosUma iniciativa da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proec) deixará mais eficiente o contato entre a Universidade Federal de Lavras (UFLA), as empresas parceiras que oferecem vagas para estágio e os estudantes.  Foi lançado o Portal de Estágios da UFLA. O novo ambiente virtual concentrará a divulgação de todas as oportunidades de estágio e processos para seleção de trainees, além de conter outras informações úteis tanto para as empresas como para os alunos.

O acesso ao Portal pode ser feito pelo endereço http://portaldeestagios.ufla.br ou por meio de link disponibilizado na página da Proec. É possível que o estudante faça a busca de oportunidades utilizando o filtro por curso. Já as empresas poderão acessar a nova ferramenta e cadastrar diretamente as vagas que desejam divulgar. Para isso, devem preencher um formulário com as seguintes informações: nome da empresa, título, descrição da vaga, pré-requisitos, benefícios oferecidos ao estagiário, cursos aos quais a vaga é direcionada, localidade de desenvolvimento das atividades, prazos para candidatura e forma de inscrição, além de dados para controle interno da Proec. Há também opção para que a empresa anexe arquivos, como cartazes de divulgação e editais.

helenice-torres
A coordenadora de Estágios da UFLA, Helenice Torres, explica que as vagas cadastradas pelas empresas no Portal passarão por avaliação da Coordenadoria antes da publicação.

Na lateral esquerda do Portal há um link para localização de documentos, como os formulários para elaboração de Termos de Compromisso de estágio, as fichas de avaliação e outros. Dúvidas sobre os tipos de estágio, procedimentos a serem realizados, bem como sobre atribuições da Proec, da empresa/instituição e do estudante, podem ser solucionadas no link “Informações”. O espaço virtual abriga também a legislação que norteia o tema, informações e documentos necessários ao estabelecimento de novos convênios para estágio, assim como a relação de empresas/instituições com convênio vigente.

O pró-reitor de Extensão e Cultura, professor José Roberto Pereira, diz que a implantação do Portal de Estágios vai ao encontro da tendência seguida por outras universidades, inclusive as do exterior, de promover a aproximação entre estudantes e empresas/instituições. “Nosso Portal terá também essa função, de promover a interação virtual dos alunos com o mercado”, avalia.

Somente neste ano de 2015, a Coordenadoria de Estágios da Proec já intermediou a formalização de 458 novos termos de estágio, celebrados com parceiros externos. Atualmente, 20 estudantes (tanto ligados à UFLA quanto a outras instituições de ensino) desenvolvem suas atividades de estágio na Universidade.

O Portal de Estágios foi desenvolvido na Proec por iniciativa do Administrador Renzo Alhan Rabiço, com o apoio do estudante de Sistemas de Informação da UFLA Ígor Coelho Cunha, que atuava como bolsista da Pró-Reitoria, e da bolsista de apoio técnico Verônica Aparecida Ribeiro.

Alguns detalhes sobre a realização de estágios

Para aplicar na prática as teorias vistas em sala de aula, os estudantes da UFLA podem realizar estágios obrigatórios ou não-obrigatórios em empresas, propriedades rurais e instituições. Para isso, é necessário que a organização parceira tenha convênio de estágio com a Universidade. Todo estagiário deverá ser orientado por um professor da UFLA, responsável por auxiliá-lo na elaboração do Plano de Estágio, sempre nos limites de sua área de atuação.

Noticias, Terciarias

Professora da UFMG inaugurou oficialmente atividades do semestre letivo no DIR

image035O curso de Direito da Universidade Federal de Lavras (UFLA) inaugurou o semestre letivo com uma aula especial, realizada no Salão de Convenções na noite de sexta-feira (13/3). A convidada foi a professora e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Maria Fernanda Salcedo Repolês. Ela abordou o tema “Território Fifa: democracia elitista e soberania da exclusão”.

O coordenador do curso, professor Pedro Ivo Ribeiro Diniz, diz que a realização do evento tem a intenção não só de promoção do conhecimento, mas de incentivo à integração e à celebração no curso. Para o chefe do Departamento de Direito (DIR), professor Gustavo Pereira Leite Ribeiro, essa primeira aula de inauguração do semestre é marco de outro momento importante. “A visita da professora Maria Fernanda marca o início da nossa preparação para apresentação de um projeto de Mestrado”, anunciou.

A aula magna foi a última atividade do dia para a professora Maria Fernada. Pela manhã, ela participou de reunião com os professores do DIR, momento em que aconselhou o grupo quanto a aspectos que não podem ser esquecidos na estruturação de um projeto de mestrado. À tarde, participou da inauguração de um grupo de pesquisa coordenado pelo professor Davi Gomes – o grupo Direito, Modernidade e Capitalismo.

“A visita da professora Maria Fernanda marca o início da nossa preparação para apresentação de um projeto de Mestrado”. Prof. Gustavo Pereira Leite Brito (chefe do DIR).

Durante a abertura da aula, professora Maria Fernanda agradeceu o convite e manifestou satisfação por estar na UFLA. “O sentimento que tenho aqui é de estar em família. Encontrei ex-alunos e colegas de profissão, e conheci no corpo docente um grupo novo, arrojado e cheio de ideias”, disse. Ela enfatizou a existência de similaridades entre sua linha de trabalho e a da equipe do Direito da UFLA. “Além da amizade que nos une, temos também objetivos comuns e a mesma visão sobre o papel das universidades”.

image039
Professora Maria Fernanda (UFMG) abriu atividades do período para estudantes de Direito da UFLA.

A palestra proferida por Maria Fernanda originou-se, segundo ela, de um artigo publicado recentemente em revista colombiana, produzido em coautoria com um doutorando do Programa do qual é coordenadora. O material foi estruturado no contexto da participação do Brasil na última Copa do Mundo.

Professor Gustavo, ao citar a influência da professora na formação de muitos docentes do curso de Direito da UFLA, também ressaltou o fato de ela coordenar um dos poucos programas do país classificado com conceito 6 pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Sobre o desenvolvimento da graduação em Direito na UFLA, suas palavras expressaram otimismo, principalmente ao referir-se à abertura de um Mestrado na área. “Temos muitas dificuldades e muitos pontos a serem melhorados, mas queremos alçar voos altos”.

Noticias

Projeto Borbulhando foi lançado na UFLA – objetivo é colaborar no combate à pedofilia

image073Na tarde de sexta-feira (13/3) ocorreu na Universidade Federal de Lavras (UFLA) o lançamento do projeto Borbulhando – Enfrentamentos às violências sexuais nas infâncias no Sul de Minas Gerais. O Promotor de Justiça do Estado de Minas Gerais Carlos José e Silva Fortes, coordenador do movimento nacional “Todos contra a pedofilia”, proferiu a palestra de lançamento do projeto. Citando estatísticas e casos reais, ele prendeu a atenção do público e despertou a atenção que o tema exige.

Carlos foi membro do Grupo de Apoio Técnico da CPI da Pedofilia desde abril de 2008, período no qual teve contato com os casos que utilizou de exemplo durante o evento. De início, reforçou a importância do tema ao dizer que a única vez em que o termo “absoluta prioridade” aparece na Constituição brasileira é no Artigo 227, quando são citados direitos da Criança e do Adolescente. Citou números do Hospital Pérola Byington, de São Paulo (SP): de 1994 a 2008, foram 11.966 casos de violência e abuso sexual contra crianças e adolescentes, o que corresponde a 63,8% do total. O Hospital é o maior centro de atendimento de vítimas desse tipo de crime da América Latina.

De acordo com o palestrante, a CPI da Pedofilia terminou, mas o movimento “Todos contra a Pedofilia” permaneceu, tendo como premissa a oferta de informação à população, permitindo a prevenção de novos casos e o combate aos já existentes. Sobre o envolvimento da UFLA com o tema, por meio do Projeto Borbulhando, a avaliação de Carlos é positiva. “Dificilmente vamos encontrar um lugar mais adequado para a discussão dessas questões. Aqui temos formadores de opinião, o que é essencial para a propagação de informações”, disse.

O projeto Borbulhando é coordenado pela professora do Departamento de Educação (DED) Cláudia Maria Ribeiro e foi aprovado pelo edital do Programa de Extensão image022Universitária do Ministério da Educação (Proext/MEC/2015).  Segundo a professora, o projeto obteve nota máxima na avaliação do Proext. “Um dos pontos que contribuiu para esse resultado foi a participação das muitas cidades que integram o Fórum Sul-Mineiro”, comentou, ao ressaltar o que o envolvimento de diferentes atores é um diferencial. A palestra de lançamento foi promovida pelo Grupo de Pesquisa do DED “Relações entre filosofia e educação para a sexualidade na contemporaneidade: a problemática da formação docente”. O Departamento de Direito da UFLA (DIR), o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e o Pibid/UFLA foram apoiadores do evento.

Atividades do projeto

Estão previstas, até o final de 2015, ações como o desenvolvimento de jogos para crianças que tratem o tema de forma adequada à idade, a produção de um livro e de jornais informativos. Essas atividades serão realizadas simultaneamente à formação técnica e política de professores da rede pública municipal de cidades que integram o Fórum Sul-Mineiro de Educação Infantil, e também para Conselheiros Tutelares dos respectivos municípios, tendo o combate à pedofilia como questão norteadora.

As capacitações com professores da rede pública serão realizadas quinzenalmente às sextas-feiras, entre os meses de março e novembro deste ano, das 13h às 17h, na UFLA. Ao todo, serão 80 horas de curso de formação, com encontros presenciais, atividades a distância, seminários, confecção de jogos e atividades com as crianças.

“Eu venho trabalhando com o tema desde 2004 . A violência sexual está, realmente, presente na sociedade e as professoras do ensino básico, muitas vezes, não sabem como agir e intervir”, disse a professora Cláudia, ao explicar a motivação do projeto.

Sobre a cerimônia de lançamento

Na mesa de honra da abertura do Projeto Borbulhando estavam o pró-reitor de Pós-Graduação, professor Alcides Moino Júnior, que representou o reitor, professor José Roberto Soares Scolforo; o chefe do DED, professor Carlos Btlinsky; a coordenadora do projeto, professora Cláudia; o promotor de Justiça, Carlos José e Silva Fortes; e a presidente do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, Fátima Ribeiro.

O professor Alcides avaliou a importância do projeto por sua relevância social. “Um aspecto essencial da formação profissional que promovemos aqui é o trato da cidadania. E não há cidadania plena se a Universidade fecha os olhos para as questões sociais que extrapolam nossos muros, como é o caso da pedofilia”, disse. Parabenizando a todos os envolvidos pelo projeto, o professor Carlos também manifestou seu apoio: “Quanto mais pessoas e instituições se unirem nesse movimento, maior será o salto na proteção de nossas crianças”.

A denúncia de casos de pedofilia

Qualquer pessoa pode denunciar, de forma anônima, casos de pedofilia de que tenha conhecimento. Os recursos são:

– Disque 100 – Secretaria dos Direitos Humanos (SEDH) da Presidência da República (ligação anônima)

– Pela Internet: www.safernet.org.br (combate à pornografia intantil na internet no Brasil) e www.denunciar.org.br (Central Nacional de Denúncias de Crimes Cibernéticos).

– É possível, ainda, procurar também Polícia Militar, Polícia Civil, Promotoria de Justiça da Vara da Infância e Juventude ou Criminal, e Conselho Tutelar.

Noticias, Terciarias

Profissionais de ensino da rede municipal passaram pela 1ª capacitação do projeto Educação Conectada

image024O projeto Educação Conectada, desenvolvido pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) em parceria com a Prefeitura do município, chegou a mais uma etapa. Nessa quinta-feira (12/3), cerca de 750 profissionais das escolas municipais estiveram no Salão de Convenções da Universidade para receber a primeira capacitação do projeto, ministrada pelo chefe do Departamento de Ciências da Computação (DCC), professor Joaquim Quinteiro Uchoa.

Professores, diretores, orientadores e supervisores receberam os tablets do projeto e, com as instruções do professor Joaquim, tiveram uma introdução à sua utilização. Os profissionais foram divididos em duas turmas (manhã e tarde) e cada uma delas passou por quatro horas de formação.  De acordo com a professora do DCC e coordenadora do projeto, Ana Paula Melchiorio, o objetivo desse primeiro encontro foi auxiliar a equipe do município no contato com o recurso tecnológico, com instruções relativas às formas de manuseio, às configurações e ao acesso ao conteúdo didático já disponibilizado.

Outras etapas de formação dos profissionais para atuação no projeto ocorrerão periodicamente. A próxima atividade deverá ser realizada em abril. Professora Ana Paula avaliou de forma positiva a receptividade dos profissionais. “Percebemos que muitos, mesmo sem familiaridade com as novas tecnologias, no docorrer da primeira capacitação foram se mostrando atraídos pelas funcionalidades dos tablets”, comenta.

A abertura do evento no período da tarde teve a presença da coordenadora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação, Adriana Bertolucci. Ela incentivou a equipe a apostar na nova image027ferramenta. “Agora é a hora de todos perderem a desconfiança em relação à tecnologia, se abrirem às suas potencialidades e empregarem-na na Educação”. Para Adriana, a expectativa do município é de que o projeto contribua na melhoria contínua do processo de ensino-aprendizagem e colabore, assim, para elevar os índices educacionais, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

A Secretária Municipal de Educação Amaryllis Maria Pádua Castro, que esteve presente na abertura da capacitação promovida pela manhã, destacou a importância do Educação Conectada. “Estamos muito confiantes nesse novo instrumento. Hoje não podemos fechar os olhos para a tecnologia e para o que ela pode acrescentar à Educação”, disse.

Com 16 anos de experiência no magistério, a professora Suely Teixeira Botelho, da Escola Municipal Álvaro Botelho, conta que já há algum tempo introduz a informática nas aulas. Ela trabalha atualmente com o primeiro ano do Ensino Fundamental e participou da capacitação. “As crianças ficam muito motivadas a aprender dessa forma, porque a tecnologia já faz parte da realidade de grande parte delas, em casa”, comenta. Suely aposta em recursos como jogos, músicas e filmes para despertar a atenção de seus alunos; por isso, diz que o projeto será apoio importante nas aulas.

image056
Atualmente, 42 bolsistas estão envolvidos com o projeto Educação Conectada.

Saiba mais sobre o projeto Educação Conectada

Lançado em 2014, o projeto foi desenvolvido no DCC em parceria com o município. Trata-se da disponibilização de acesso virtual a conteúdos didáticos para todos os alunos da rede municipal de ensino, acompanhada de um processo de capacitação e formação dos profissionais das escolas. A Prefeitura adquiriu tablets para uso dos alunos de sua rede durante as aulas e instalou uma rede de fibras ópticas que interliga as escolas e está conectada a um servidor localizado na UFLA, onde fica armazenado todo o material da grade curricular de cada série da educação básica.

Na UFLA, foi feita a criação do ambiente virtual que abriga o conteúdo didático de apoio às aulas. O Portal Educacional foi nomeado como Ambientes Virtuais das Escolas de Lavras (Leva). A configuração dos dispositivos portáteis, o suporte técnico e a capacitação de professores, supervisores e diretores das escolas também são atribuições da Universidade na parceria. Com as capacitações, o objetivo é garantir que a equipe pedagógica do município fique apta a orientar a utilização dos tablets pelos alunos e, se for o caso, a abastecer a nova ferramenta com conteúdos mais específicos.

Para acrescentar novos conteúdos aos já existentes, a prefeitura está formando uma rede de profissionais que ficarão responsáveis por essa tarefa. Qualquer material a ser incluído deverá passar pela avaliação da Secretaria Municipal de Educação. Após o trâmite, os professores poderão procurar o Laboratório de Educação Conectada (Leduc/DCC/UFLA), onde há uma equipe de 42 bolsistas envolvidos com o projeto e aptos a fornecer o suporte necessário.

Nas escolas, os tablets deverão ser utilizados por turmas do 1º a 9º ano do Ensino Fumdamental. Estudantes dos turnos da manhã e da tarde compartilharão os dispositivos, ou seja, o mesmo aparelho será utilizado pela manhã por um estudante e à tarde por outro, otimizando o recurso. Ao todo, o benefício chegará a 11 mil estudantes.

De acordo com a professora Ana Paula, o Educação Conectada tem chamado a atenção de outros municípios, que já procuraram a UFLA, interessados em conhecer o processo.

Noticias, Terciarias

PAS e SiSU: UFLA já recebeu, neste semestre, estudantes de 19 estados e do Distrito Federal

IMG_5635Neste semestre letivo a Universidade Federal de Lavras (UFLA) já recebeu quase 1300 novos estudantes aprovados no Processo Seletivo de Avaliação Seriada (PAS) e no Sistema de Seleção Unificada (SiSU). Para conhecer melhor a origem desse grupo que passa a fazer parte de uma comunidade acadêmica de quase 14 mil pessoas, a Pró-Reitoria de Graduação (PRG) produziu um mapa que mostra a presença de estudantes na UFLA vindos da maior parte do país.

Ao todo, 19 estados, e o Distrito Federal, estão representados na turma que ingressa na instituição. Apenas Rio Grande do Sul, Acre, Roraima, Amapá, Pernambuco, Tocantins e Alagoas não estão marcados no mapa. Na avaliação da pró-reitora de Graduação, professora Soraya Alvarenga Botelho, a diversidade de origem do corpo discente é positiva. “É interessante do ponto de vista da convivência universitária, porque estimula o intercâmbio cultural e de conhecimento”, diz.

Quando se observa comparativamente o SiSU e o PAS, o percentual de estudantes de outras partes do país é mais alto no primeiro caso. Dos ingressantes pelo SiSU, 25% vêm de outros Estados. Professora Soraya comenta que a própria metodologia desse sistema incentiva a vinda de alunos de outras e regiões, mas pondera também que, com a abertura de cursos e universidades pelo país, houve aumento da oferta de oportunidades para ingresso no curso superior, o que colabora para que os estudantes possam ficar mais perto de casa.

Os dados que compõem o mapa não incluem estudantes que devem se matricular a partir da  sexta chamada do SiSU, divulgada nesta quinta-feira (12/3). Se comparados aos últimos dados divulgados pela PRG em 9/2, os números atuais mostram que as chamadas seguintes trouxeram à UFLA estudantes do Maranhão, Piauí, Sergipe, Mato Grosso do Sul e Santa Catarina, além de um estudante dos Países Baixos. Portanto, o mapa ainda deve passar por atualizações até o final de março.

Para a PRG, a consolidação dessas informações é importante para avaliação dos processos seletivos, frente ao crescimento pelos quais a Universidade vem passando.

Veja o mapa mais recente:

mapa-origem-sisu-pas-recente

 

Veja o mapa publicado em 9/2:

mapa-origem-sisu-pas-fevereiro

Noticias, Terciarias

Gedim: pesquisas e eventos promovem reflexões sobre os desafios da mulher na sociedade atual

image043No contexto das reflexões sobre o Dia Internacional da Mulher (8 de março), o Grupo de Pesquisa e Extensão Gênero e Diversidade em Movimento (Gedim) promoveu nesta terça-feira (10/3) um vídeo debate para discutir o aborto e suas implicações na vida das mulheres. O evento foi realizado no anfiteatro do bloco III do Departamento de Administração (DAE), com início às 14h.

Inicialmente, a coordenadora do Gedim e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável e Extensão, professora Maria de Lourdes Souza Oliveira, falou sobre os objetivos, a organização do evento e a escolha do tema. “É uma temática difícil e delicada, mas precisamos enfrentar o debate”, disse.

Na sequência, a professora do Departamento de Ciências Humanas (DCH) Vera Schaefer Kalsing definiu o dia 8 de março como data para reflexão, questionamentos e luta, fazendo sua contextualização histórica. “Nesse dia, em 1859, mulheres foram queimadas em Nova York em decorrência de manifestação ocorrida em uma indústria têxtil. Elas buscavam conquistas, como a redução da jornada de trabalho de 14 horas para 10 horas”, explicou.

A mestranda do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável e Extensão Natércia Bambirra fez ao grupo presente o convite à reflexão sobre o aborto – tema do documentário Clandestinas, que foi exibido em seguida. Ela citou um dado constante na Pesquisa Nacional do Aborto, divulgada pela Universidade de Brasília (UNB) em 2010: um quinto das mulheres com idade entre 35 e 39 anos assumem já ter feito aborto.

Depois de exibido o vídeo, teve início a roda de conversa entre os participantes, para debate do tema. Entre outros pontos, foi citada a responsabilidade que recai sobre a mulher para que haja prevenção à gravidez indesejada e às Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST’s). “O namorado, muitas vezes, não quer usar camisinha”, comentou a professora.

Durante o vídeo debate, os participantes puderam apreciar um mural de poesias (que tinham como tema a mulher). Colaborou na organização do evento a representante do Conselho Municipal de Políticas de Igualdade Racional, Rosemary Aparecida de Oliveira.

Um histórico de trabalho com Gênero e Diversidade

image033
Professora Maria de Lourdes na mediação da conversa sobre o aborto (9/3).

O Gedim desenvolve atividades de pesquisa e extensão desde 2007, tendo sido certificado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em 2008. Seus projetos têm foco sobre mulheres com pelo menos uma das seguintes características: negras, assentadas de reforma agrária e participantes de economia solidária. Nesse último caso, os trabalhos são feitos em parceria com a Universidade Federal de São João Del Rei.

O objetivo do Grupo é compreender melhor os desafios para esses grupos de mulheres na sociedade contemporânea, apoiando iniciativas de geração de valor e renda que as beneficiem. Professora Maria de Lourdes explica que uma das pesquisas em desenvolvimento busca avaliar a relação entre trabalho doméstico e trabalho produtivo para esses três grupos de mulheres. “O que temos encontrado são dados que reforçam a literatura existente: homens, mesmo sozinhos, dedicam cerca de 15 horas semanais a atividades domésticas, enquanto mulheres o fazem em tempo superior a 35 horas por semana”, comenta.

Essa maior dedicação às atividades domésticas faz com que, na avaliação da professora, o trabalho das mulheres seja menos visível socialmente, além de tomar um tempo que poderiam dedicar à vida pública.

Desde 1998, a professora Maria de Lourdes trabalha na UFLA com projetos envolvendo a temática Gênero, Classe e Etnia. Ela conta que em 1995 já havia realizado pesquisa na área, na Universidade Federal do Tocantins (UFT). O que motiva sua dedicação ao tema são os desafios que ele impõe. “Os resultados das pesquisas ajudam a compreender a posição ocupada pela mulher no espaço público, mostrando que ainda no século 21 permanece ativa uma divisão sexual do trabalho”, explica. Maria de Lourdes cita também outra característica instigante dessa área de estudos: a interface que pode ser estabelecida com outros campos do conhecimento.

Se você conhece histórias interessantes de atuação das mulheres na UFLA, sejam elas servidoras ou estudantes, entre em contato com Ascom ainda neste mês de março pelo e-mail ascom@ascom.ufla.br. Queremos contar a toda a comunidade acadêmica a forma como as mulheres vêm dando sua contribuição à instituição e ao país.

Noticias, Terciarias

Estudantes do Pré-Uni tiveram primeiro dia de aulas nesta segunda (9/3)

image005Cerca de 150 estudantes foram recebidos nesta segunda-feira (9/3) na Universidade Federal de Lavras (UFLA) para o primeiro dia de aulas do cursinho pré-vestibular gratuito. O Pré-Uni é uma iniciativa da Universidade que tem o apoio da Prefeitura do município e beneficia cidadãos que desejam se preparar para o ingresso no curso superior. A cada início de semestre letivo, são estruturadas três turmas, que têm aulas durante quatro meses.

O pró-reitor de Extensão e Cultura, professor José Roberto Pereira, passou no Pavilhão I, onde são ministradas as aulas, para dar as boas-vindas aos estudantes. Ele estava acompanhado pela representante da Secretaria de Educação de Lavras, Andressa Maria Ferreira de Souza Oliveira, que coordena a Educação Infantil no município. A servidora Danúbia Oliveira Rodrigues também esteve presente.

Professor José Roberto deixou mensagens de incentivos para os estudantes. Aconselhou que tenham disciplina para estudar, perseverança na busca image014por seus objetivos e solidariedade para com colegas e professores. “Eu sei que vocês têm grandes desafios pela frente, principalmente porque há muitos que trabalham o dia todo. Mas, com persistência e determinação, certamente terão importantes conquistas”, disse.  Ele também pediu a colaboração de todos no trato com o patrimônio público, conservando mobiliários, estruturas prediais e apostilas, de maneira que outras gerações de estudantes possam também se beneficiar.

A importância do trabalho dos professores do cursinho, que são bolsistas ou voluntários, foi destacada por Andressa. Ela enfatizou junto às turmas a necessidade de que aproveitem a oportunidade oferecida pela UFLA, com o suporte desses professores. “Superem as dificuldades e se dediquem, porque só a Educação pode transformar a vida dos cidadãos”, enfatizou.

A aluna Quênia Aparecida da Silva Lazarini, mesmo sob chuva forte, veio para assistir às aulas. Depois de trabalhar o dia todo, ela incluirá o cursinho na jornada, com a meta de ser bem avaliada no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e cursar Pedagogia na UFLA. Ela diz que o desafio será grande, já que concluiu o ensino médio há dez anos, mas mostra-se disposta ao esforço. “Tenho certeza de que valerá a pena, e o fato de a Universidade oferecer esta oportunidade é um importante estímulo”, diz.

Noticias, Terciarias

Divulgado resultado preliminar da seleção para o ProMEC – confirmações de interesse até 12/3

bolsas-pib-programa-institucional-bolsasA Pró-Reitora de Graduação da Universidade Federal de Lavras (PRG/UFLA) divulgou hoje (9/3)  o resultado preliminar da seleção de bolsistas e supervisores para o Programa de Mentoria para Calouros (ProMEC).  A relação publicada ainda poderá sofrer alterações, já que o prazo para interposição de recursos vai até as 18h desta terça-feira (10/3). O resultado final será divulgado em 13/3.

É necessário que os estudantes classificados dirijam-se até a PRG para manifestar interesse pela vaga ou desistência, independentemente de ter sido classificado dentro do número de vagas ou não, pois os excedentes formarão lista de espera. Aquele que não confirmar interesse até o dia 12/3 perderá direito à vaga ou à suplência.

De acordo com a PRG, o resultado da seleção de monitores no curso Engenharia Ambiental e Sanitária, não disponível até o início da tarde, será atualizado ainda hoje (9/3).

Sobre o ProMEC

O ProMEC é uma submodalidade do Programa Institucional de Bolsas de Ensino e Aprendizagem da UFLA (PIB/UFLA). Entre seus objetivos está a contribuição para a adaptação do calouro à vida acadêmica. O apoio de mentores e supervisores auxilia o estudante recém-chegado a se organizar e se dedicar às disciplinas, a compreender melhor conteúdos fundamentais ao bom desempenho no curso, a ter acesso a informações sobre as normas da instituição e sobre seus direitos e deveres. Com o ProMEC, a UFLA busca meios de incentivar o fortalecimento do vínculo entre o estudante e o curso, o que colabora para diminuir as desistências e transferências.

Confira o Edital 004/2015 e sua retificação.

Acesse o resultado preliminar.

 

Noticias, Terciarias

Calendário divulga eventos da Proec para o primeiro semestre de 2015

calendario-proecPara que toda a comunidade possa se programar e participar dos eventos promovidos pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proec), foi produzido um calendário com as atividades previstas para o primeiro semestre de 2015. O conteúdo pode ser consultado neste link.

Em março, a programação inclui o início das aulas do Pré-Uni, a apresentação da orquestra Camerata Theophilus (Universidade Federal de Alfenas – Unifal), a apresentação da peça teatral “O médico saltador”, as apresentações do projeto Caça Talentos, a divulgação de convite para o projeto Rondon, o II Encontro de Cultura da UFLA e as atividades em curso nos museus da UFLA.

Entre essas últimas ações, estão a mostra de filmes “Cinema com Vida”, a Mostra Itinerante Leonardo da Vinci, a contação de histórias “O mundo das fábulas de Leonardo da Vinci”, a leitura comentada “Cadernos de Cozinha do Leonardo da Vinci”, o projeto “Explorando o Ensino”, a mostra Cinema com Ciência e as oficinas de Astronomia do projeto “A Magia da Física e do Universo”.

Alguns dos eventos são periódicos e se estendem aos meses seguintes. Outros são pontuais, como o lançamento do 3º Concurso Literário UFLA, o festival Abril Pra Foto e o Festival UFLA Cultural (abril); a mostra de profissões, a Semana Nacional de Museus, a Virada Cultural e a Agrileite (maio); a Semana do Meio Ambiente e a exposição de fotografias “Evolução da tecnologia na Agricultura” (junho).

De acordo com o responsável pela elaboração do calendário, Jardel Maximiliano, a ideia, com a publicação dessa agenda de atividades, é unir todas as ações da Proec em único meio. “Até o momento, as divulgações eram feitas de forma isolada. Agora, o público pode ter uma ideia mais completa da programação oferecida pelas diferentes coordenadorias que compõem a Proec”, diz.

A Proec também divulgou um catálogo de cursos de extensão oferecidos à comunidade no primeiro semestre de 2015 (Leia mais).