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UFLA na Comunidade: projeto busca conscientização de crianças sobre a questão dos resíduos sólidos urbanos

projeto-escolas-residuos-nesambO Núcleo de Estudos em Soluções Ambientais (Nesamb), do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da Universidade Federal de Lavras (UFLA), deu início ao projeto de extensão “Conscientização sobre resíduos sólidos urbanos para crianças e adolescentes do município de Lavras”.

Como parte das atividades, foi realizado o curso “Lixo: o que fazer com ele?”, no Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Juracy Eliza da Costa, na última sexta-feira (22/5). O objetivo foi apresentar aos alunos a questão da degradação ambiental causada pelo ser humano, os prejuízos dessas ações para o solo, água e ar, assim como a maneira correta de utilização de diferentes materiais, para que se tenha um desenvolvimento sustentável. O curso reuniu 29 alunos no período da manhã e 57 à tarde.

“Foi um dia muito produtivo e divertido. Com o apoio da diretora e de cinco professoras, os alunos da primeira e da segunda etapa da escola puderam participar de dinâmicas, desenhos, brincadeiras desenvolvidas com reutilização de recicláveis, vídeos educativos, entre outras atividades; tudo com o intuito de promover a conscientização ambiental”, relatam os “nesambeiros” que fizeram parte da primeira etapa do projeto.

O curso continuará sendo desenvolvido todas as sextas-feiras no Cmei, com programação a ser estendida a outras escolas. Para a equipe do Nesamb, desde cedo as crianças devem aprender que as ações individuais sobre o meio ambiente refletem no coletivo. Dessa forma, elas percebem mais facilmente a importância de valores como solidariedade, responsabilidade e respeito para com o próximo e o meio ambiente. A proposta do curso de extensão é vista pelo grupo como forma também de ampliar a relação entre Universidade e sociedade, promovendo a integração entre os meios de Ensino Fundamental e Superior.

Curso – Lixo: o que fazer com ele?projeto-nesamb-escolas

Com a elaboração do Plano Municipal de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos em Lavras (PMGIRS), ganhou maior relevância a necessidade de uma ação efetiva de Educação Ambiental, a ser desenvolvida em parceria com as escolas do município.

Neste sentido, para o presidente do Nesamb Tales Abrantes, aluno do 8° período de Engenharia Ambiental e Sanitária, o curso busca introduzir o conceito de sustentabilidade, partindo da premissa de que o trabalho sobre educação ambiental com crianças dos primeiros anos do ciclo básico colabora na formação de adultos conscientes e preocupados com o meio ambiente. “Experiências de membros anteriores envolvidos no projeto mostraram que o trabalho de conscientização com crianças gera melhores resultados do que com adultos”, afirma.

“É necessário levar às crianças informações que relacionem consumo e meio ambiente, focando nos impactos de suas escolhas na sua cidade e, consequentemente, no seu planeta; outro ponto importante é mostrar os danos que o consumo desenfreado já causou. Essas são as principais justificativas do projeto”, destaca Tales.

Além de levar às escolas conhecimentos sobre a forma correta de segregar os resíduos na fonte geradora e sobre os danos que a má gestão pode causar ao meio ambiente, esse curso de extensão proporciona aos graduandos em Engenharia Ambiental e Sanitária da UFLA a oportunidade de trabalhar em prol do bem comum e valorizar as questões sociais.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA
Fotos: Nesamb
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Tecnologias da UFLA: dispositivo de segurança para veículos é capaz de detectar motorista

tecnologias-ufla-celsoComputadores de bordo dos veículos armazenam e transmitem informações úteis para os condutores, auxiliando na direção e segurança, sendo também capazes de detectar características de direção individuais dos motoristas. Pensando nisso, o mestrando Celso de Ávila Ramos e o professor Wilian Soares Lacerda, do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, criaram um sistema inteligente para classificação e reconhecimento de condutores de veículos para uso na segurança.

O que esse sistema faz é reconhecer o condutor do veículo a partir de suas características na direção, utilizando-se de computadores de bordo e aplicativos que registram tais características. Assim, o sistema é capaz de detectar se o veículo está sendo guiado por um indivíduo diferente, o que permite: aplicações como a emissão de alertas a proprietários, autoridades, seguradoras (entre outros), quando há ocorrência de furtos ou roubos; ou ainda, interação remota com funcionalidades do veículo, que dificultem ações de condutores classificados como impróprios.

Celso Ramos e o prof. Wilian Lacerda
Celso Ramos e o prof. Wilian Lacerda

Atualmente, os veículos automotivos vêm equipados com computador de bordo, capaz de fornecer todas as informações úteis ao sistema neural antifurto veicular que está sendo desenvolvido. A tendência é que tais informações não sejam usadas somente para fins de diagnóstico e manutenção do veículo, mas também para outras finalidades, como a transmissão de dados do veículo remotamente, inclusive para fins de segurança. Nesse sentido, a equipe da UFLA pensou na utilização de redes neurais artificiais para a classificação dos condutores do veículo, além da emissão de alerta em caso de roubo e possível imobilização do veículo em caso de detecção de atividade de condução indevida.

A pesquisa, tema da dissertação de mestrado de Celso, ainda não está no mercado, pois está passando pelos ajustes finais. Assim, estão sendo recolhidos os dados dos condutores para o treinamento da rede neural. Espera-se, também, que posteriormente o sistema embarcado possa receber uma mensagem do proprietário, capaz de interromper alguma funcionalidade do veículo. A finalização do produto também depende da aquisição de equipamentos laboratoriais específicos.

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inovacao-empreendedorismoFique por dentro das tecnologias que estão sendo desenvolvidas na UFLA, acompanhe a série semanalmente no Portal UFLA. Este é um dos projetos da assessoria de Inovação e Empreendedorismo da Universidade Federal de Lavras.

Os professores/pesquisadores que ainda não participaram favor entrar em contato pelo e-mail comunicacao@inbatec.ufla.br.

Veja a lista de matérias já publicadas nesta série sobre tecnologias da UFLA

Amanda Castro – Jornalista da Assessoria de Inovação e Empreendedorismo UFLA

 

Veja a lista de matérias já publicadas sobre as tecnologias da UFLA

Clique no título para acessar:

Tecnologia desenvolvida por professor da UFLA promete ser aliada na luta contra o câncer

Professor da UFLA desenvolve novos materiais a partir da celulose e seus derivados

Dispositivo de segurança para veículos é capaz de detectar motorista

Técnica não destrutiva para avaliação da madeira é desenvolvida na UFLA

Tecnologia desenvolvida na UFLA inova ensino da Tabela Periódica

Tecnologia desenvolvida na UFLA aumenta a produtividade do feijão

 

Objetivo deste projeto é conhecer a produção científica para orientar desenvolvedores

inovacao-empreendedorismoA UFLA, por meio de sua Assessoria de Inovação e Empreendedorismo, está prospectando as tecnologias que estão em desenvolvimento na Instituição. Essa iniciativa tem como objetivo conhecer as inovações geradas na Universidade e seus respectivos desenvolvedores. Assim, será possível apresentar à sociedade a contribuição da pesquisa da UFLA para a solução de desafios atuais, em várias áreas.

Outro resultado esperado é a identificação de tecnologias que apresentem potencial para gerarem produtos ou serviços que possam ser lançados no mercado. Consequentemente, a Assessoria pretende orientar os desenvolvedores sobre proteção intelectual, por intermédio do Núcleo de Inovação Tecnológica (Nintec) e apresentar as possibilidades de empreendedorismo via incubação na Incubadora de Empresas de Base Tecnológica (Inbatec).

O levantamento é realizado pela Assessoria de Inovação e Empreendedorismo, por meio de entrevistas, que são transformadas em matérias jornalísticas e divulgadas à sociedade.

Os professores/pesquisadores que quiserem mais informações ou se interessarem em dar sugestões devem entrar em contato pelo telefone 3829 1079 ou pelo e-mail: comunicacao@inbatec.ufla.br.

 

Desafio UFLA+ será lançado no dia 27 – participe da solenidade

ufla-mais-siteO reitor da Universidade Federal de Lavras, professor José Roberto Soares Scolforo, convida para o lançamento do desafio UFLA+ Soluções Inovadoras. Esse desafio tem como objetivo identificar, por meio da participação social, propostas inovadoras que possibilitem impulsionar ações relacionadas à melhoria do ensino, pesquisa e extensão da UFLA, refletindo nos índices de qualidade da instituição.

Este projeto é de extrema importância institucional e, como se trata de uma ação ancorada na participação social, é fundamental o envolvimento da comunidade acadêmica (docentes, técnicos administrativos e discentes) nesta campanha. Neste momento, o espírito participativo de toda a comunidade será crucial para o sucesso do trabalho.

 

Lançamento do desafio UFLA+ Soluções Inovadoras

Data: 27/05/2015 (quarta-feira)

Hora: 16h

Local: Salão de Convenções da UFLA.

 

Dicas de Português: Récorde ou recorde + solicitamos-lhe, vamo-nos!

Qual a forma correta deste e demais verbos semelhantes: contatemo-nos ou contatemos-nos? Essa forma verbal possui o “s” ou não?

 

Em nossas correspondências oficiais, é comum o uso do plural majestático. Nesse caso, eu devo escrever solicitamos-lhe, encaminhamos-lhe, ou, como sugere o corretor ortográfico do computador: solicitamo-lhe e encaminhamo-lhe?

 

Gostaria de informações acerca do uso dos pronomes no, na, nos, nas, lo, las etc. Qual seria a forma correta: Manoel amou intensamente seus filhos, dava-lhes apoio irrestrito e pequenos gestos faziam-nos fortes ou faziam-os fortes (no sentido de fazer eles fortes).

 
A melhor orientação: escreva encaminhamos-lhe o documento, solicitamos-lhes as fotos, fizemos-lhe um favor, com o S da desinência mos antes do pronome lhe . Elimine o S com os oblíquos nos e lo(s) apenas: vamo-nos, encontramo-nos, amamo-lo, temo-lo [temos + o].

 

Quanto aos pronomes enclíticos o, a, os, a s , sua forma depende da terminação do verbo:

 

Altera-se para lo, las, los, las quando a forma verbal termina em R, S, Z, como deixar, contatemos, faz , caindo essa consoante na nova composição: vamos deixá-lo em casa / contatemo-los agora / fá-los bem feitos.
 

Altera-se para no, na, nos, nas quando o verbo termina em som nasal: dão-no / põe-na / mostram-nas / fazem-nos .
Gostaria de saber como devo escrever e pronunciar a palavra recorde: como paroxítona ou proparoxítona?

 

A sua dúvida faz sentido, pois se ouvem as duas pronúncias no Brasil. Uma, à inglesa: récorde ; outra, com base na grafia aportuguesada como paroxítona: recorde . O dicionário Houaiss 2009 registra, no verbete recorde, a variante recorde. Na edição anterior, havia a observação de que, pelo menos no Brasil, ocorre também como palavra proparoxítona: récorde .

 

Por pressão social, repórteres de televisão e rádio, assim como falantes em atos oficiais, estão cada vez mais usando a forma paroxítona, embora ainda possa causar certa estranheza nos ouvintes. Se o inglês ticket foi aportuguesado conforme absorvido pelos falantes de português, isto é, tíquete , assim com acento indicativo de proparoxítona, por que não se oficializa, afinal, a grafia récorde ?

 

Fonte: www.linguabrasil.com.br

Paulo Roberto Ribeiro – ASCOM

Centro de Inteligência em Mercados da UFLA realizou startup acadêmico

startup-cim1Contribuindo com o fomento à inovação e ao empreendedorismo na UFLA, o Centro de Inteligência em Mercados (CIM) realizou, no dia 13, o encerramento do seu primeiro Startup CIM. Os participantes, estudantes da UFLA, foram encorajados a gerar ideias, construir modelos de negócios, desenvolver protótipos e apresentá-los a uma banca avaliadora. Desde o início do semestre letivo eles vinham desenvolvendo os projetos. Na final, 20 graduandos dos cursos de Administração, Administração Pública, Agronomia, Engenharia Agrícola, Engenharia de Alimentos, Engenharia Florestal e Zootecnia, apresentaram suas ideias de startups.

A banca avaliadora, formada pelo Coordenador do CIM, professor Luiz Gonzaga de Castro Júnior, e pela gerente administrativa da Inbatec (Incubadora de Empresas de Base Tecnológica), Raphaela Silva Ribeiro, analisou o grau de inovação, a viabilidade, o desenvolvimento e a apresentação das equipes. Desde março, os estudantes participaram de atividades como mentorias, treinamento e acompanhamento.

startup-cimA equipe com maior pontuação na final desenvolveu um aplicativo de gestão para a produção de leite. O sistema agrega informações e gera resultados que buscam agilizar a produção, auxiliando produtores, zootecnistas e veterinários na análise e tomada de decisão. Essa equipe, denominada Balde de Dados, é formada pelos estudantes Guilherme Medeiros (Agronomia), Giovanna Teixeira (Eng. Florestal), Gustavo Prado (Agronomia), Nathane Maiorano (Eng. Agrícola) e Vinícius Bizinotto (Agronomia).

O Centro de Inteligência em Mercados (CIM)

O CIM é uma organização especializada em pesquisa, treinamento e prestação de serviços relacionados às áreas de economia, contabilidade, finanças, inteligência competitiva, gestão de empresas, mercados de capitais, comercialização, estatística, marketing, negócios e cadeias produtivas. Dessa forma, o CIM busca ser referência nas áreas em que atua, propondo e cumprindo metas desafiadoras, se antecipando às mudanças do ambiente e transformando-as em oportunidades, tanto para a organização quanto para seus clientes externos.

Amanda Castro – jornalista – Assessoria de Inovação e Empreendedorismo da UFLA

 

Atleta do Cria Lavras é vice-campeã no Troféu Brasil de Atletismo

Jennifer Nicole-vice campea
Jennifer Nicole (à dir.) foi vice-campeã no Troféu Brasil de Atletismo.

A atleta do Cria Lavras Jennifer Nicole, 19 anos, obteve mais uma vitória. Desta vez, conseguiu o título de vice-campeã na competição Troféu Brasil de Atletismo, na categoria adulto.

O evento começou na última quinta-feira (14/5) e terminou no domingo (17/5), com a disputa de 15 provas finais, no Centro de Atletismo Professor Oswaldo Terra, em São Bernardo do Campo (SP).

Jennifer Nicole obteve a marca de 1,79m no salto em altura. O treinador e professor do Departamento de Educação Física (DEF) Fernando Oliveira comemora mais essa vitória da atleta. “Não podemos parar; agora, a nossa próxima viagem é para o Equador, na semana seguinte, rumo ao Campeonato Sul-Americano”.

No campeonato Sul-Americano Jennifer terá a companhia de Ingrid Ellen, 19 anos, também atleta do Cria LAVRAS.

Trajetória de Jennifer Nicole

Neste ano, Jennifer Nicole também alcançou o primeiro lugar no Campeonato Brasileiro de Atletismo Juvenil Interclubes, realizado entre os dias 24 a 26 de abril, em São Bernardo do Campo (SP).

Ela também obteve o recorde da competição juvenil com 1,81m no salto em altura, índice que a classificou no Campeonato Pan-Americano, que será realizado de 10 a 26 de julho de 2015, em  Toronto (Canadá) e para o Campeonato Pan-Americano de Atletismo Juvenil, de 31 de julho a 2 de agosto, em Edmonton – Canadá.

Cria Lavras

No projeto, cerca de 550 crianças e jovens de escolas públicas de Lavras e outras oito cidades da região desenvolvem atividades esportivas, especialmente nas modalidades do atletismo. Ao todo, mais de 20 mil crianças participaram do projeto, desde sua criação em 2008. Em 2012, tornou-se Centro de Descoberta de Talentos da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt).

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA.

Curso de fotografia da Faepe está com as inscrições abertas

curso-fotografia-faepeEstão abertas as inscrições para o curso de fotografia oferecido pela Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (Faepe), com aulas teóricas e práticas, sob coordenação do professor da PUC Jason Brito Pessoa. Os participantes terão quatro aulas, com duração de duas horas cada uma. É necessário possuir câmera fotográfica amadora ou semi-profissional. O investimento necessário é de R$ 200,00.

O curso será realizado na Faepe, localizada ao lado do Museu Bi Moreira, no Câmpus Histórico da UFLA.

Serão formadas duas turmas. Para a primeira delas o curso será nos dias 2, 4, 9 e 11 de junho, e na segunda nos dias 16,18, 23 e 25 de junho. Para ambas, as aulas serão ministradas das 10h às 12h, sempre nas terças e quintas-feiras.

Os interessados deverão se inscrever até o dia 29 de maio por meio do site da Faepe. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (35) 3829-1910.

 Abordagem do curso:

– A fotografia digital e suas características;
– Os controles da câmera;
– Objetivas;
– Temas, coisas e pessoas;
– Ângulo e  composição;
– Princípios de iluminação;
– Introdução à edição digital.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA.

Dicas de Português: O fato de o português ser assim

Outra dúvida e que está caindo direto em concursos é quanto à contração da preposição com o artigo antes de um substantivo: Corrente de peso tem defendido a possibilidade de a União conceder isenções de quaisquer tributos no âmbito do Direito Internacional.

 

Há um erro que volta e meia encontro em jornais e revistas: Apesar dos políticos serem corruptos, o Brasil progride. Como “os políticos” é o sujeito do verbo ser, não pode contrair-se com a preposição “de”. E a frase correta é: Apesar de os políticos serem corruptos…

 

O Acordo Ortográfico que entrou em vigor no mês de janeiro/2009 reforça o uso gramatical: “Quando a preposição de se combina com as formas articulares ou pronominais o, a, os, as , ou com quaisquer pronomes ou advérbios começados por vogal, mas acontece estarem essas palavras integradas em construções de infinitivo, não se emprega o apóstrofo, nem se funde a preposição com a forma imediata, escrevendo-se estas duas separadamente: a fim de ele compreender; apesar de o não ter visto; em virtude de os nossos pais serem bondosos; o fato de o conhecer.

 

O bom redator deve conhecer a matéria e ter critério no seu uso. Convém perceber que a maior parte dessas construções acontece com as expressões o/pelo fato de, apesar de, antes ou depois de, a possibilidade ou o direito de . A confirmar:

 

A participação dos alunos é obrigatória, apesar de eles poderem escolher a atividade.

 

Apesar de a Sars se mostrar altamente contagiosa, não se sabe ainda a velocidade de expansão da epidemia.

 

Outro ponto delicado é o fato de a droga ser injetável, gerando discussão sobre o manuseio e descarte das seringas infectadas.

 

Há rumores sobre a possibilidade de o grupo negociar sua rendição.

 

Mágoas, ele tem algumas, especialmente depois de a Justiça não ter levado em conta sua vida antes do crime.

 

Fonte: www.linguabrasil.com.br

Paulo Roberto Ribeiro

Abertas as inscrições para parcerias universitárias entre Brasil e Alemanha

Estão abertas as inscrições para os programas Unibral e Probal, financiados em conjunto pelo Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). As propostas devem ser encaminhadas paralelamente pelo parceiro alemão por meio do portal do DAAD (https://portal.daad.de/irj/portal) até o dia 30 de junho e pelo parceiro brasileiro por meio do portal da Capes, em data a confirmar.

Unibral é um programa com o objetivo de promover projetos de parceria entre instituições alemãs e brasileiras de ensino superior a fim de incentivar o intercâmbio e a cooperação no ensino de graduação. Há também o Unibral II, destinado a projetos que contemplam uma dupla-titulação para os graduandos das instituições parceiras.

Já o Probal é um programa que apoia projetos de pesquisa conjuntos de instituições alemãs e brasileiras. Visa à produção científica, ao aperfeiçoamento de doutorandos, à troca de informações e à aplicação dos resultados da pesquisa, privilegiando o efeito multiplicador. Também conta com o Pprobal II que visa à realização de pesquisa conjunta e à dupla-titulação de doutorandos.

Mais informações:

Unibral – https://goo.gl/jZufES

Unibral II – https://goo.gl/Ly5MF7

Roteiro CAPES: http://capes.gov.br/cooperacao-internacional/alemanha/unibral

Roteiro CAPES: http://capes.gov.br/cooperacao-internacional/alemanha/probral

Outra oportunidade

Programa Epos: Cursos de pós-graduação nas áreas de desenvolvimento sustentável

Estão abertas as inscrições para o programa EPOS (Entwicklungsbezogene Postgraduiertenstudiengänge ou Development-Related Postgraduate Courses) que tem o objetivo de oferecer bolsas de estudo para jovens profissionais procedentes e atuantes em países emergentes que tenham interesse de atuar em diversos cursos de aperfeiçoamento em universidades e centros tecnológicos (Fachhochschulen) alemãs. Os cursos têm conteúdos relacionados às questões do desenvolvimento sustentável e é mantido com recursos do Ministério Federal de Cooperação Econômica e Desenvolvimento alemão/BMZ.

Os interessados devem enviar a documentação diretamente à universidade alemã. Por isso, é necessário consultar o site do curso escolhido, para informar-se em detalhes sobre prazos, procedimentos, documentos exigidos e requisitos.

Mais informações

Confira os prazos de inscrição

Livreto com as descrições dos cursos

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista Camila Caetano