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Inscrições do Toefl-ITP encerram quarta-feira (27/7) – Teste será aplicado no dia 31/7

ISFEstudantes de graduação e pós-graduação, assim como professores e técnicos administrativos, podem se inscrever até quarta-feira (27/7), às 23h59, para o exame de proficiência em língua inglesa Toefl-ITP na Universidade Federal de Lavras (UFLA), que será realizado no próximo domingo (31/7), às 9 horas, no Pavilhão de Aulas 4, salas 1 e 3.

Os interessados devem acessar o endereço eletrônico http://isfaluno.mec.gov.br/ e fazer a inscrição na opção testes de proficiência.

Não é necessário possuir um nivelamento mínimo em Inglês, já que se trata apenas de um indicador do nível de proficiência do inscrito. Assim, não há reprovação no exame.

O comprovante de realização do exame Toefl-ITP tem sido exigido, desde agosto de 2015, em editais publicados pela Pró-Reitoria de Pesquisa (PRP) para seleção e estudantes que se candidatam a bolsas de diferentes programas (Pibic-UFLA; Jovens Talentos; Pibic-Fapemig; Pibic-CNPq; Pivic-UFLA e Pibiti-CNPq). A exigência vigora tanto para novos candidatos quanto para aqueles que pretendem a renovação de bolsas.

O resultado do teste também é necessário para quem pretende iniciar atividades no curso My English Online (MEO), ou mesmo para aqueles que já iniciaram o curso e tiveram acesso bloqueado. Para participar dos cursos presenciais oferecidos pelo Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), o comprovante do Toefl-ITP também é pré-requisito. Os resultados podem ser usados, ainda, para a inscrição em programas de intercâmbio como o Ciência sem Fronteiras, e outros que permitam a experiência de estudos em países de língua inglesa.

As aplicações do exame fazem parte do ISF – Inglês e são coordenadas na UFLA pelo Núcleo de Línguas (NucLi). O contato com o NucLi para solucionar dúvidas pode ser feito pelo telefone 3829-3127, pelo e-mail nucli@dri.ufla.br  e pelo endereço Inglês sem Fronteiras – Isf UFLA no Facebook.

Camila Caetano – jornalista/ bolsista UFLA 

 

UFLA na mídia: Pesquisa de doces funcionais sem açúcar é destaque nos noticiários

Apresentação1Visando atender a atual demanda dos consumidores e agregar mais valor às frutas do cerrado, ainda pouco conhecidas, pesquisadoras da Universidade Federal de Lavras (UFLA), com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais (Fapemig), desenvolveram doces funcionais de baixa caloria a partir de frutas do cerrado.

A pesquisa foi coordenada pela professora do Departamento de Ciências dos Alimentos (DCA/UFLA) Soraia Vilela Borges e pelas professoras Fabiana Queiroz (UFLA), Vanessa Rios de Souza (UFLA), Telma Melo Brandão (Instituto Federal de Sergipe-IFS), Patrícia Aparecida Pimenta Pereira (Universidade Federal de Ouro Preto-UFOP), além de estudantes de graduação e pós-graduação.

Na última semana, a pesquisa se destacou nos noticiários, sendo retratada em duas edições do jornal da EPTV Sul de Minas na sexta-feira (22/7) e também noticiada no Diário do Comércio na quarta (20/7) e na Agência Minas na terça (19/7).

Confiram abaixo todos os links das matérias:

EPTV Sul de Minas

Diário do Comércio

Agência Minas

Acesse aqui a matéria publicada pela Assessoria de Comunicação da UFLA

Texto: Camila Caetano – jornalista/ bolsista UFLA

 

Dicas de Português: Ambiguidade

A ambiguidade interfere na clareza textual, por isso deve ser evitada.

Redigir um texto não parece tarefa descomplicada para uma boa parte dos usuários da língua, dadas as habilidades que a modalidade escrita da linguagem requer e que muitas vezes não se encontram assim tão aprimoradas. Outro aspecto, que também deve ser levado em conta, diz respeito ao fato de que toda comunicação estabelece uma finalidade, uma intenção para com o interlocutor, e assim, para que isso ocorra, a mensagem tem de estar clara, precisa e coerente.

 

Diante dessa realidade inquestionável, propusemo-nos a levar até você algumas considerações acerca de um fator que, quando materializado, acaba se tornando um desvio, consequentemente interferindo de forma negativa na precisão desse discurso, qualidade essa tão importante quanto necessária. Tal falha, digamos assim, diz respeito à ambiguidade, que, como todos nós sabemos, resulta na má interpretação da mensagem, ocasionando múltiplos sentidos.  Dessa forma, pautemo-nos em observar acerca de alguns exemplos:

* Uso indevido de pronomes possessivos.

A mãe de Pedro entrou com seu carro na garagem.

De quem era o carro?

A mãe de Pedro entrou na garagem com o carro dela.

* Colocação inadequada das palavras:

Os alunos insatisfeitos reclamaram da nota no trabalho.

Os alunos ficaram insatisfeitos naquele momento ou eram insatisfeitos sempre?

Insatisfeitos, os alunos reclamaram da nota no trabalho.

*Uso de forma indistinta entre o pronome relativo e a conjunção integrante:

O aluno disse ao professor que era carioca.

Quem era carioca, o professor ou o aluno?

O aluno disse que era carioca, ao professor. (vírgula opcional)

*Uso indevido de formas nominais

A mãe pegou o filho correndo na rua.

Quem corria? A mãe ou o filho?

A mãe pegou o filho que corria na rua.

Fonte: www.linguabrasil.com.br

 

Paulo Roberto Ribeiro

Ascom

 

Atletas olímpicos do Equador treinam na UFLA

Angela Tenório e Marizol Lamur Landazuri
Angela Tenório e Marizol Lamur Landazuri

A Universidade Federal de Lavras (UFLA) será mais uma vez o ponto de encontro e treinamento de conceituados atletas. Desta vez, as atletas do Equador Angela Tenório e Marizol Lamur Landazuri, classificadas para os jogos olímpicos 2016, juntamente com o treinador Nelson Gutierrez Perez, ficarão cerca de 20 dias em treinamento na UFLA.

Os atletas chegaram no sábado, 23 de julho, e ficam até 10 de agosto. Angela Tenório é uma das melhores atletas do mundo, já foi vice-campeã mundial juvenil nos 100m em 2014 e bronze no mundial sub 18 em 2013.

Além do Equador, diversos outros países têm entrado em contato para que outros atletas venham fazer treinamentos na UFLA. Um dos fatores que têm motivado o interesse de atletas com capacidades para obtenção de índices olímpicos é a nova pista de atletismo da Universidade, na qual é possível realizar treinamentos mais específicos, permitindo que os atletas vivenciem condições mais próximas à realidade das competições.

Com investimentos do Ministério do Esporte, a pista é reconhecida pela alta tecnologia, sendo certificada pela Federação Internacional de Atletismo, nas dimensões e características recomendadas pela Confederação Brasileira de Atletismo. Os pisos da pista são importados da Itália, de material sintético, com pistas para salto com vara, salto triplo e extensão, base para arremesso de peso, duas pistas para lançamento de dardo, uma gaiola para lançamento de martelo e disco, pista de aquecimento (5 raias, 75 metros), pista elevada para treinamento, e área para salto em altura. Com o fortalecimento do atletismo na UFLA, Lavras e região passam a ter maior visibilidade.

Texto: Camila Caetano – jornalista/ bolsista UFLA

Mestrado da Universidade do Porto, em Estudos Africanos, recebe inscrições

internacionalizacaoA Universidade do Porto está com inscrições abertas (2ª fase) para uma nova edição do programa de Mestrado em Estudos Africanos (MAF). A submissão de candidaturas pode ser feita de 22/8 a 4/9. Podem participar candidatos que tenha licenciatura concluída e que atendam a exigências curriculares da instituição portuguesa. Profissionais com formação na área das Ciências Sociais têm prioridade sobre os demais.

O curso é oferecido pela Faculdade de Letras e a Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, com a colaboração das Faculdades de Direito e Economia. Oferece plano de estudos multidisciplinar, alicerçado nas áreas das Ciências Sociais e Humanas e dos Estudos Culturais, pensado para responder às necessidades atuais da área dos Estudos Africanos e aos desafios e exigências colocadas pela área da Cooperação, Educação e Desenvolvimento.

Consulte o material informativo

Para informações mais detalhadas, acesse o site da Faculdade de Letras da Universidade do Porto

O contato disponível para estudantes internacionais é:

Gabinete de Relações Internacionais da FLUP: gri@letras.up.pt; ou Serviço de Relações Internacionais da UP (http://international.up.pt)| international@reit.up.pt

Extensão universitária: compromisso social do grupo de pesquisa Fesex

DED_2 O grupo de pesquisa ‘Relações entre a filosofia e educação para a sexualidade na contemporaneidade: a problemática da formação docente’ – Fesex, coordenado pela professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras (DED/UFLA) Cláudia Maria Ribeiro, participou da Semana de Educação e Formação Continuada em Barroso/MG entre os dias 12 e 15 de julho.  A formação continuada dos cerca de 200 profissionais da educação teve como tema o Bullying.

A abertura da semana aconteceu com a fala da professora Cláudia intitulada ‘Bullying e a Produção das Verdades na Concepção de Michel Foucault’ e do mestrando em educação, integrante do Fesex Ailton Dias abordando ‘Bullying: quando os gritos habitam o silêncio da negação’.

Considerando que está sancionada a Lei 13.185, que vigora desde 6 de fevereiro de 2016, criando o Programa de Combate à Intimidação Sistemática com obrigatoriedade das escolas em assegurar medidas de conscientização, prevenção, diagnose e combate à violência e à intimidação sistemática (bullying), artigo 5º da referida Lei, o Fesex planejou e executou o curso ‘Com bullying não se brinca: infâncias e múltiplas linguagens na formação docente’.

A jornalista Fátima Ribeiro, também integrante do grupo de pesquisa, apresentou materiais como filmes, documentários, livros e campanhas com o foco na temática Primeiras aproximações às múltiplas linguagens: ‘Intimidação sistemática: Bullying’.DED_3

Além disso, foram ministradas, por integrantes do Fesex, as oficinas: Arte, Música e Educação (Andrêsa Helena de Lima, Cláudia Ribeiro e Lays Nogueira Perpétuo); Corporeidade, Identidade e Diferença (Fábio Reis e Leandro Veloso); Dança, Corpo e Educação (Jaciluz Dias e Vinicius de Carvalho); Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (Juliana Guimarães, Kátia Martins e Priscila Bernardes); Letramento: entre o arco íris da leitura, da literatura infantil e da educação (Daniele Ribeiro, Lucas Lima e Tânia Gonçalves) e a oficina Monstros e Monstruosidades: reinterpretando o Bullying na Ótica Cênica (Ailton Dias).

DEDAs oficinas pedagógicas se constituíram em um espaço de reflexão, troca de vivências e experiências, onde através de obras de arte, música, livros, dança e diversos aparatos culturais, como uma tenda montada com materiais diversos para despertar sensações e a ludicidade no brincar, profissionais da educação foram construindo seus aprendizados, formando conceitos e discutindo as várias situações e implicações da intimidação sistemática.

Segundo a secretária de educação do município de Barroso, Jaqueline das Mercês Silva de Brito Lira, o bullying é um tema de extrema importância porque as relações pedagógicas são permeadas pelas relações interpessoais dentro da escola, além disso, para ela, professores e profissionais da educação precisam de formação para atuarem nas situações de bullying que possam acontecer e também, no trabalho preventivo.

Texto: Fátima Ribeiro- jornalista, integrante do Fesex.

Professor do DEX e ex-alunas lançam livro sobre mentoria na licenciatura em Matemática

Prof. José Antônio, Simone e Iara
Prof. José Antônio, Simone e Iara

A vivência que um professor e duas estudantes de Matemática da UFLA tiveram no Programa de Apoio ao Calouro (PAC) deram origem ao livro “A aprendizagem dos calouros da licenciatura em Matemática: a experiência de um programa de mentoria”, lançado no dia 14 de julho, durante o Encontro Nacional de Educação Matemática, em São Paulo.

O professor José Antônio Araújo Andrade (DEX) e as ex-alunas Iara Leticia Leite de Oliveira e Simone Uchôas Guimarães reuniram as experiências vivenciadas no PAC, criado na UFLA. O programa teve o objetivo de oferecer acompanhamento aos estudantes ingressantes nos primeiros períodos letivos. Os autores também reuniram, na obra, pressupostos teóricos sobre o desenvolvimento de aprendizagem e adaptação dos ingressantes na universidade e apresentam como as interações promovidas no processo de mentoria podem contribuir para a aprendizagem dos ingressantes.

As estudantes, na época nos períodos finais do curso de Licenciatura em Matemática, foram mentoras. O papel dos mentores não se restringiu às informações acadêmicas e aprendizagem, estando também relacionado ao apoio emocional, desenvolvimento do espírito crítico e independência. Uma pesquisa sobre o PAC foi realizada durante os dois períodos letivos de 2012 e originou o trabalho de conclusão de curso das estudantes, embasando também a obra.

livro-mentoria-matematicaOs resultados do programa, apontados pelos estudantes que receberam a mentoria, foram a interação e a facilidade de comunicação. Outro ponto destacado por eles foi a transformação da postura como estudantes. “A transição do ensino médio para a universidade pode acarretar dificuldades. Daí a importância de um programa de apoio ao calouro”, diz o professor José Antônio. O PAC foi pioneiro na Universidade e deu origem ao Programa de Mentoria para Calouros (Promec), submodalidade do Programa Institucional de Bolsas de Ensino e Aprendizagem da UFLA.

Hoje, Iara e Simone são mestrandas em Educação, na UFOP e UFSCar, respectivamente. O livro foi lançado pela Editora Appris e pode ser adquirido neste endereço.

 

DCA lançou Planejamento Estratégico para período 2016-2020

dca-1O Departamento de Ciência dos Alimentos da Universidade Federal de Lavras (DCA/UFLA) promoveu na quarta-feira (20/7) uma cerimônia de lançamento de seu Planejamento Estratégico para o período 2016-2020. Estudantes, professores e técnicos administrativos participaram do evento, realizado à noite no anfiteatro do Departamento.

De acordo com o chefe do DCA, professor Luís Roberto Batista, a iniciativa de construir o planejamento estratégico tem o objetivo de garantir que o Departamento esteja estruturado e preparado para desenvolver com qualidade suas atividades, mesmo em períodos de adversidades. “É também uma instrumento importante para nos organizarmos para a implementação de melhorias. A elaboração exigiu o período de um ano até que chegássemos nesse estágio de lançamento”, diz.

Um diferencial do Planejamento Estratégico do DCA é o fato de que sua construção envolveu a articulação entre dois departamentos da Universidade, já que a UFLA Júnior Consultoria Administrativa, empresa júnior do Departamento de Administração e Economia (DAE), foi responsável por conduzir o processo, juntamente com a equipe do DCA. Para o coordenador da empresa, professor Paulo Henrique Vicente Leme, que representou no evento o DAE e a UFLA Júnior, a parceria foi produtiva. “Estaremos à disposição para acompanhar a implementação do planejamento, que tem tudo para alcançar o sucesso, já que a equipe do DCA é um de seus pontos fortes e, com certeza, estará comprometida com esse projeto”.

Professor Paulo explicou que um planejamento estratégico não é algo “engessado” – e por isso sofre adaptações e melhorias ao longo de sua execução. “O mais importante do planejamento é seu processo de construção, porque envolve a participação de todos – neste caso, envolveu alunos, professores e técnicos administrativos”.

A interação entre departamentos para construção de projetos que visem à melhoria dos processos foi um ponto destacado pelo reitor da UFLA, professor José Roberto Soares Scolforo, que presidiu a cerimônia de abertura do evento. “A soma dos conhecimentos é que garante nossa força como Universidade”. Scolforo também ressaltou o papel de protagonismo do DCA e o potencial que possui para se tornar referência no país, com forte inserção internacional. “Tenho certeza que esse planejamento estratégico trará grandes contribuições. Como já dito, os benefícios começaram em sua estruturação, por aproximar as pessoas, aumentar as conversas e as trocas de experiências. A construção conjunta de propósitos é extremamente positiva. Os resultados que virão estarão balizados no dever da universidade pública não só de ofertar uma formação de qualidade, como desenvolver inovações que gerem negócios, renda e progresso social, mostrando à sociedade que vale a pena investir no ensino público e gratuito”.

dca-2Na composição da mesa do honra da solenidade estavam, além do reitor e do professor Luis Roberto, a coordenadora do curso de graduação em Engenharia de Alimentos, professora Alcinéia de Lemos Souza Ramos; o representante dos professores aposentados do DCA,
Paulo Roberto Clemente; o coordenador adjunto do programa de pós-graduação em Ciência dos Alimentos, professor Eduardo Mendes Ramos; a presidente da Comissão de Planejamento Estratégico do DCA, representando as comissões permanentes do Departamento, administradora Jéssica de Oliveira Bottrel Reis; a presidente do Centro Acadêmico do curso Engenharia de Alimentos, representando o corpo discente, Flávia Débora da Silva.

Após a abertura do evento, houve apresentações relacionadas ao Planejamento Estratégico, com posterior encerramento das atividades.

 

Olimpíadas Internacionais de Matemática, Química e Estatística estão com inscrições abertas

internacionalizacaoNo período de 6/8 a 11/8, serão realizadas no Irã, em Teerã, a 17ª Olimpíada Internacional de Matemática, a 9ª Olimpíada Internacional de Química e a 3ª Olimpíada Internacional de Estatística. Os estudantes universitários do terceiro ou quarto ano que cursam Matemática e Química podem participar do evento.

Os interessados devem preencher informações de inscrição e entrar em contato com os organizadores até o final de julho pelo e-mail olampiad@sanjesh.org. Informações mais detalhadas estão disponíveis no site http://olympiad.sanjesh.org/en/.

Com informações da Diretoria de Relações Internacionais (DRI/UFLA)

Pesquisadores da UFLA tiveram projetos selecionados para a Mostra Inova Minas Fapemig

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A Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais (Fapemig) divulgou nessa terça-feira (19/7) os projetos selecionados para Mostra Inova Minas Fapemig. Dos 220 pitches (vídeos curtos) inscritos na Mostra, 40 foram eleitos para exibição. Dois dos selecionados foram produzidos por pesquisadores da Universidade Federal de Lavras (UFLA), que descreveram seus temas de estudo de forma breve e em linguagem direcionada ao público leigo.

“Uso do vinhoto e bagaço oriundos da produção de cachaça e tequila como substrato para cultivo de leveduras em um conceito de biorefinaria” é um dos projetos a serem exibidos e tem a coordenação da professora do Departamento de Biologia (DBI) Cristina Silva Ferreira e Batista. Já “Bioprospecção do extrato de dianthus caryophyllus l. var. com potencial de ação na profilaxia, tratamento e controle da hipertensão arterial e litíases renais” é coordenado pelo professor do Departamento de Medicina Veterinária (DMV) Raimundo Vicente de Sousa.

Por meio dos vídeos de até três minutos, a sociedade poderá conhecer parte da produção científica do Estado. Os trabalhos passaram por uma seleção que analisou critérios como a relevância dos resultados da pesquisa, a tangibilidade desses resultados e a capacidade do pesquisador de explicar o projeto para o público leigo.

Ao comentar sobre a motivação para produzir o pitch e inscrevê-lo na Mostra, Raimundo reforça a importância da divulgação da ciência para que o conhecimento produzido com recursos públicos chegue até a sociedade e possa beneficiá-la. “Queremos que nossas pesquisas sejam conhecidas pelos atores dos diversos segmentos envolvidos com o desenvolvimento, a comercialização e a utilização de fármacos inovadores. Essa divulgação potencializa a geração de ganhos sociais e dá um retorno ao cidadão sobre o investimento feito em pesquisa”. Professora Cristina tem visão semelhante: “A iniciativa da Fapemig com essa programação permite aos pesquisadores retribuir à sociedade o investimento em ciências, através da divulgação direta dos resultados”, afirma.

O objetivo da Mostra Inova Minas Fapemig é a disseminação, no espaço público, do esforço realizado pelas universidades, centros de pesquisa e empresas para o desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Inovação por meio da exposição de projetos financiados pela Fundação. Na programação está incluída uma apresentação do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia do Café (INCT Café), que tem sede na UFLA e abordará resultados de pesquisa que geraram produtos de alto valor agregado derivados da cadeia produtiva do café.

Em 2015, a UFLA também esteve presente na programação do evento.

Confira a lista completa de projetos selecionados em 2016.

Sobre a Mostra

O evento será realizado nos dias 5, 6 e 7 de agosto, em cinco espaços que fazem parte do Circuito da Liberdade: Alameda da Educação, Memorial Minas Vale, MM Gerdau, Espaço do Conhecimento UFMG e Casa Fiat de Cultura.

Confira as atrações de cada espaço:

MMGuerdau

  • Exposição Mostra de Resultados – Cerca de 40 equipes de pesquisadores, de diferentes universidades e centros de pesquisa de Minas Gerais, estarão neste espaço apresentando os resultados de suas pesquisas à população, explicando seus projetos e dialogando com o público.
  • Espaço dos Inventores – Estes inventores, não-vinculados às universidades do Estado e apoiados pela Fapemig, estarão presentes para apresentar suas invenções aos visitantes e mostrando que criatividade e esforço podem gerar bons frutos!
  • Espaço Redes de Pesquisa e Institutos Nacionais de C&T

Rede Mineira de Teleassistência: A equipe da Rede Mineira de Teleassistência estará presente realizando exames clínicos gratuitos e instantâneos, contando com seus equipamentos próprios (retinógrafo e eletrocardiógrafo).

INCT Estruturas Inteligentes em Engenharia: Esta equipe contará com protótipos funcionais, e receberão o público realizando experimentos demonstrativos e atendendo à população quanto a suas dúvidas.

INCT Café: Mostrando que inovação não é só nas tecnologias da informação, o INCT Café apresentará resultados de pesquisa que geraram produtos de alto valor agregado derivados da cadeia produtiva do café.

INCT de Energia Elétrica: O INERGE apresentará alguns de seus resultados de pesquisa com demonstrações de produtos inovadores, tais como a tomada inteligente, pulseiras eletrônicas e o PLC, que permite a transmissão de dados pela rede elétrica.

Casa Fiat de Cultura

  • Exposição “100 anos de Ciência no Brasil” – Organizada pela Academia Brasileira de Ciência (ABC)
  • Especial Barômetro na Mostra Inova Minas Fapemig – Projeto inspirado nos cafés científicos filosóficos parisienses desenvolvido pela UFMG, que tem como foco a aproximação e a interação entre cientistas e público.

Espaço do Conhecimento

  • Oficinas de robótica – Atividade complementar ao campeonato de robótica, que acontecerá na Alameda da Educação. As oficinas, com vagas limitadas, se propõem a apresentar a crianças e jovens alguns conceitos de robótica por meio de jogos e brincadeiras.
  • Lançamento de livro publicado com o apoio da Fapemig, seguido de debate com os autores.
  • Lounge do Conhecimento

O espaço terá um rodízio de palestrantes com temas atuais e intervenções curtas para trazer um tema pertinente de forma clara e objetiva.

  • Especial Barômetro na Mostra Inova Minas Fapemig – Projeto inspirado nos cafés científicos filosóficos parisienses desenvolvido pela UFMG, que tem como foco a aproximação e a interação entre cientistas e público.

Alameda da Educação

  • Campeonato de Robótica – organizado pelo CEFET-MG, permite ao público conhecer um pouco mais sobre robótica em um ambiente divertido, informal e dinâmico, assistindo às etapas da competição e entendendo mais sobre as máquinas.
  • Caminhões da Ciência: Museu Itinerante Ponto UFMG; Projeto Ciência Móvel (Epamig); Ciência em Movimento (Funed); LabTruck (Senai) – os caminhões estarão distribuídos pela alameda da educação, mostrando seus experimentos, brinquedos interativos, resultados de pesquisas e produtos, permitindo à população o acesso a pesquisadores que poderão tirar dúvidas e atendê-los neste espaço.

 Museu das Minas e do Metal

  • Oficinas de degustação

Realizada pela equipe da Epamig, as oficinas de degustação serão realizadas com inscrições prévias de até 20 pessoas por oficina.

  • Especial Barômetro na Mostra Inova Minas Fapemig – Projeto inspirado nos cafés científicos filosóficos parisienses desenvolvido pela UFMG, que tem como foco a aproximação e a interação entre cientistas e público.

Em breve, a Fapemig divulgará a programação completa com o horário de todas as atrações.

Texto com contribuições da Assessoria de Comunicação da Fapemig.