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Soja e feijão são temas de ciclo de palestras

07.03 soja e feijãoO Núcleo de Estudos em Soja e Feijão (Nesf) realizará o primeiro ciclo de palestras sobre essas leguminosas nos dias 13 e 14 de março, no Anfiteatro do Departamento de Agricultura (DAG). A utilização de novas tecnologias e o melhoramento genético são os temas abordados nas palestras, que serão ministradas por renomados pesquisadores e profissionais.

As inscrições podem ser feitas no estande do Nesf instalado na Cantina Central, no valor de R$15,00. Para mais informações, entre em contato com o Núcleo de Estudos: nesf@dag.ufla.br.

Programação

13/3

17h30 – Abertura

18 horas – A inserção de novas tecnologias no cultivo do feijoeiro: a visão do produtor – Cláudio Issamo (produtor e secretário da Agricultura da Prefeitura de Madre de Deus de Minas)

19h30 – Intervalo

20 horas – Novas tecnologias: Intacta RR2 Pro – Tiago Ferreira de Figueiredo (Monsanto)

 

14/3

18 horas – Melhoramento genético da soja para alimentação humana – Ana Cristina Pinto Juhász (Epamig)

19h30 – Intervalo

20 horas – A ferramenta Trichoderma asperellum no manejo do mofo branco (Sclerotinia sclerotiorum) em cultivos agrícolas – Laboratório Farroupilha

 

Estudante de universidade pública terá acesso a curso de Inglês online e gratuito

05.03 inglês sem fronteirasA versão online do programa Inglês sem Fronteiras foi lançada nessa terça-feira (5), iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) vinculada ao programa Ciências sem Fronteiras.

Inicialmente, serão oferecidas dois milhões de senhas de acesso pessoal a estudantes de graduação e pós-graduação matriculados em universidades públicas, bem como para estudantes de instituições privadas que tenham obtido no mínimo 600 pontos em todas as edições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), desde 2009.

O programa oferecerá diferentes tipos de apoio à aprendizagem do idioma inglês. O módulo online é por meio da plataforma My English Online (MEO), elaborada pelo setor educacional da National Geographic Learning em parceria com a Cengage Learning.

A meta futura é distribuir cerca de cinco milhões de senhas para que um grupo maior de estudantes, inclusive do nível médio, tenha a oportunidade de aperfeiçoar seus conhecimentos no idioma inglês de forma facilitada. O programa Inglês sem Fronteiras Online permitirá que estudantes de graduação e de pós-graduação desenvolvam o seu nível de proficiência em inglês com vistas ao ingresso no programa Ciência sem Fronteiras.

Outra etapa do Inglês sem Fronteiras é o diagnóstico da proficiência do idioma. A Mastertest, empresa credenciada no Brasil pela Educational Testing Service (ETS), fará a aplicação de 500 mil testes Toefl para verificar o nível de inglês dos estudantes das universidades brasileiras. Esse módulo de diagnóstico é coordenado pela Secretaria de Ensino Superior (Sesu) do Ministério da Educação, em parceria com universidades federais. Todas as universidades selecionadas para este primeiro momento já estão cadastradas e com seus aplicadores treinados. Encontram-se no Brasil 250 mil testes Toefl/ITP prontos para serem aplicados aguardando somente a finalização do sistema de inscrição.

A partir do diagnóstico do nível de conhecimento do idioma inglês feito pela Mastertest, os alunos que obtiverem melhor resultado podem ser selecionados para cursos presenciais. O MEC também pretende adotar medidas que visem a apoiar e aprimorar as condições estruturantes dessas instituições públicas para que o ensino do idioma estrangeiro possa ser ofertado de forma mais rápida e mais eficaz.

De acordo com a professora do Departamento de Ciências Humanas (DCH/UFLA) Norma Lirio de Leão Joseph, representante da UFLA no Programa Inglês sem Fronteiras, a partir de sexta-feira o sistema de cadastramento disponível no site http://www.myenglishonline.com.br/ estará fornecendo as senhas de acesso.

O Curso

O curso My English Online é baseado na ferramenta para ensino de idiomas MyELT, que oferece aos usuários um pacote completo de atividades interativas para o estudo da língua inglesa em qualquer horário e em qualquer lugar.

O usuário terá acesso a livros interativos, leituras graduadas (National Geographic), exercícios de gramática (com correção imediata), dicionários, atividades para prática oral e testes de acompanhamento. Além disso, os materiais podem ser impressos para prática posterior, sem necessidade de consulta ao computador.

O curso é dividido em cinco níveis de aprendizado. Cada nível contém três partes abrangendo atividades com e-book, vídeo, gram ática e leituras. Ao final de cada parte, o usuário deverá fazer um Teste de Progresso como preparação para a Prova Final do nível.

Fonte: Coordenação de Comunicação Social da Capes

 

Professora da UFLA participa de debate sobre diversidade em conferência nos Estados Unidos

Professora Tânia Romero com professores da Colômbia e Estados Unidos, além do diretor-executivo da NAAAS & Affiliates, Lemuel Berry
Professora Tânia Romero com professores da Colômbia e Estados Unidos, além do diretor-executivo da NAAAS & Affiliates, Lemuel Berry

A professora do Departamento de Ciências Humanas (DCH/UFLA) Tânia Regina Romero participou da 21ª Conferência Anual da NAAAS & Affiliates, de 11 a 16 de fevereiro de 2013, na cidade de Baton Rouge, Louisianna (EUA). Em reconhecimento às pesquisas acadêmicas e atividades de extensão, a professora participou como convidada especial de duas mesas-redondas, tendo como tópicos: “Diversidade e seus Desafios” e “Globalização e Identidade”.

De acordo com a professora Tânia Romero, que também coordena o Núcleo de Cultura Internacional, além de participar dos debates, o objetivo da viagem foi aproximar a UFLA de grupos internacionais, facilitando o intercâmbio com as outras Universidades. Na oportunidade, a professora discutiu projetos conjuntos com professores da Universidad El Bosque (Colômbia) e Fresno Pacific University (California, EUA).

A NAAAS & Affiliates é uma organização que reúne a Associação Nacional de Estudos Afro-americanos, Associação Nacional de Estudos Hispânicos e Latinos, Associação Nacional de Estudos Nativo-Americanos e Associação Internacional de Estudos Asiáticos. Fundada em 1992, na Virginia State University (EUA), a associação é a responsável pela organização de periódicos, eventos e oportunidades para estudantes e professores, relacionados à pesquisa e expressão afro-americana, latina e asiática. A NAAAS funciona também como acervo e fórum de discussão sobre essas culturas, que representam os principais grupos minoritários no território norte-americano.

No final de 2012, o professor Lemuel Berry, diretor-executivo da NAAAS & Affiliates,  visitou a UFLA e proferiu palestra sobre a diversidade no mundo globalizado.

 

 

 

Projeto que oferece modalidades de ginástica a servidores está com inscrições abertas

O Departamento de Educação Física (DEF), em parceria com a Coordenadoria de Esportes e Lazer da Praec, dará início na próxima terça-feira (12/3) às atividades do projeto Ginástica e Saúde. Este projeto irá oferecer gratuitamente aulas de ginástica localizada, step e jump para os servidores efetivos e terceirizados da UFLA, duas vezes por semana.

Serão disponibilizadas 40 vagas para ambos os sexos, divididas em duas turmas. A Turma 1 terá aulas às terças e quintas-feiras, das 7 horas às 7h50; já as aulas da Turma 2 ocorrerão às terças e quintas-feiras, das 18h10 às 19 horas. As atividades serão realizadas do Ginásio Poliesportivo 1 do DEF.

Inscrições

As inscrições estão abertas e podem ser feitas em dois locais: na Coordenadoria de Esportes da Praec (Câmpus Histórico) e na Reitoria. O projeto é coordenado pelo professor Luiz Henrique Maciel.

 

Professora da UFLA é única brasileira na Iniciativa Global sobre Biodiversidade do Solo

Grupo seleto de pesquisadores para avaliar biodiversidade do solo no mundo
Grupo seleto de pesquisadores para avaliar biodiversidade do solo no mundo

Um grupo seleto de 20 cientistas de diversos países se reuniu de 26 a 28 de fevereiro, na Universidade do Colorado (EUA), para um workshop internacional sobre os rumos da Global Soil Biodiversit Assessment (GSBA), iniciativa global que investiga a biodiversidade do solo e tem entre os membros do Comitê Diretor a professora da Universidade Federal de Lavras (UFLA) Fátima Maria de Souza Moreira, única brasileira no grupo.

O convite para a participação da professora Fátima no Comitê da GSBA foi feito no final de 2012, pela presidente, professora Diana Wall (School of Global Environmental Sustainability – Colorado State University), tendo como justificativa a experiência e o conhecimento da pesquisadora brasileira em áreas que permitem uma visão geral de “valor inestimável” sobre a biodiversidade do solo, fornecendo elementos críticos necessários para decisões científicas e orientação para políticas públicas.

A GSBA tem como objetivo desenvolver e sintetizar informações dispersas e pesquisa atual, ligando biodiversidade do solo aos serviços dos ecossistemas, traduzindo os resultados para difusão entre a comunidade científica, a sociedade e a elaboração de políticas públicas.

O workshop internacional foi direcionado para convidados da Comissão de Coordenação GSBA e do Comitê Científico Consultivo da Global Soil Biodiversity Initiative (GSBI), além de gestores políticos. O encontro integrou todas as disciplinas voltadas ao planejamento das pesquisas, com foco específico em temas prioritários para o desenvolvimento sustentável (desertificação, segurança alimentar, biodiversidade e alterações climáticas).

O evento contou com a realização de oficinas para definição de áreas temáticas centrais, incluindo a criação de grupos de trabalho para a construção de um Atlas Global de Biodiversidade do Solo. A professora Fátima Moreira participa ativamente desses grupos como uma das organizadoras dos projetos.

O GSBA é uma das ações do Global Soil Biodiversity Initiative (GSBI), iniciativa  voltada à promoção e tradução de conhecimento científico sobre a biodiversidade do solo para apoiar a definição da  política ambiental e gestão sustentável das terras, visando à proteção e valorização dos ecossistemas.

Veja o site do evento: http://www.globalsoilbiodiversity.org/?q=GSBA-Workshop

 

2013 já acumula alta de preços de 4,89%, segundo IPC da UFLA

02.10-ipc2A inflação medida pelo Índice de Preços ao Consumidor (IPC) da Universidade Federal Lavras (UFLA) ficou em 2,51% no mês de fevereiro. Em janeiro, esse índice atingiu o patamar de 2,33%. Desde junho de 2012, vem sendo registrado uma tendência de alta, atingindo seu pico em dezembro daquele ano, quando ficou em 2,98%. Essa tendência se mantém nos dois primeiros meses de 2013.

De acordo com o professor Ricardo Reis, coordenador do Índice, tal tendência poderá afetar a política de juros, cujo efeito é mais imediato no controle do consumo. “Tudo leva a crer que o problema de nossa economia está na falta de investimentos, visando estimular a produção e sua competitividade, buscando um equilíbrio no mercado; ressalta-se que a previsão da safra agrícola desse ano deve ser recorde, o que deve influenciar os preços dos alimentos para baixo”.

Em fevereiro, as altas de preços ficaram concentradas nos alimentos in natura (9,27%), produtos industrializados (8,39%), vestuário (9,62%), higiene pessoal (8,32%) e transporte (0,32%). Segundo Ricardo Reis, o IPC da UFLA só não foi maior devido à queda nos preços das bebidas (-9,30%), dos alimentos semielaborados (-3,31%) e dos bens de consumo duráveis (eletroeletrônicos, eletrodomésticos, móveis e informática), cuja queda média foi de 1,60%.

O grupo educação e saúde teve uma variação de preços em fevereiro de 0,03%, e as demais categorias pesquisadas se mantiveram estáveis no mês: serviços gerais (água, luz, telefone e gás de cozinha), despesas de moradia e de lazer.

Avaliando os grupos do IPC da UFLA que tiveram as maiores altas em fevereiro, destacam-se: batata (20,69%), tomate (33.6%), couve-flor (27,33%), abacate (59,39%), laranja (58,92%), açúcar (5,23%), trigo e derivados (pão, macarrão, etc.), ervilha (27,82%), sardinha (43,9%) e ketchup (28,52%). Os alimentos semielaborados seguraram em parte a alta dos alimentos, principalmente o feijão (-1,66), carne bovina (-6,41%) e pescados, com queda de -12,56%. No grupo alimentos in natura, a exceção foi a alta do arroz, de 8,19%. No geral, os alimentos ficaram mais caros em fevereiro 3,19%.

A alta do setor de transporte ficou localizada nos aumentos dos combustíveis e da tarifa de transporte urbano coletivo. Apesar das promoções da moda verão, as despesas com vestuário foram influenciadas pelos aumentos médio dos preços das roupas íntimas, incluindo vestuário de praia e de blusas e calças a base de algodão.

O custo da cesta básica de alimentos para uma família de quatro pessoas passou a custar R$403,97 em fevereiro, com queda de 1,58% em relação ao valor de janeiro, R$410,48. Ao contrário do grupo alimentos do IPC, que levanta os preços de mais de 90 itens, essa cesta básica é composta de 17 produtos, sendo que as quedas nos preços do feijão, da carne bovina, ovos e café foram as que mais influenciaram seu valor no mês.

 

Equipe da UFLA projeta carro off-road para competições

Imagem ilustrativa de veículos Baja durante competição
Imagem ilustrativa de veículos Baja durante competição

A UFLA conta, a partir deste ano, com uma equipe de criação de veículos off-road de competição. Trata-se do Núcleo de Sistemas Automotivos do Brasil (Nasa-Br), composto por estudantes de vários cursos da Universidade. Os membros estão projetando um veículo Baja específico para ser avaliado nas competições organizadas pela SAE – Sociedade dos Engenheiros da Mobilidade, em tradução livre.

O veículo é construído com dimensões e motor especificados. O projeto e construção das demais peças (chassis, suspensão e sistemas de freio, transmissão, direção e elétrico) são de responsabilidade da equipe, que deve aplicar soluções inovadoras. O desenvolvimento dessas peças e a competição proporcionam a aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula e o aprendizado das metodologias para desenvolvimento de um projeto.

A equipe Nasa-Br trabalhando no projeto
A equipe Nasa-Br trabalhando no projeto

Surgida a partir da iniciativa de calouros de Engenharia de Controle e Automação, hoje a Nasa-Br conta com mais de 30 estudantes da UFLA, desse curso e de Administração, Administração Pública, Ciência da Computação, Engenharia Ambiental, Engenharia Agrícola e Física. O envolvimento de tantas áreas do saber é justificada pelas subdivisões da equipe: mecânica, gestão socioambiental, elétrica e gestão.

E a equipe ainda conta com um diferencial: a preocupação socioambiental. O professor Gilmar Tavares, coordenador da equipe, só concordou em sê-lo se a Nasa-Br adotasse uma postura sustentável. “A equipe segue o seguinte lema: construir um veículo economicamente viável, ecologicamente correto, socialmente justo e culturalmente adequado”, explicou.

Para isso, algumas iniciativas já são planejadas, como a procura de apoio somente de empresas comprometidas com o meio-ambiente e a proposta de disponibilizar o trabalho científico, por meio de atividades abertas a outros estudantes e biblioteca.

Para o coordenador do curso de Engenharia de Controle e Automação, professor Roberto Alves Braga Júnior, a constituição do grupo é benéfica em vários aspectos: “A iniciativa permite o fortalecimento de competências como o trabalho em equipe, a organização e a motivação em torno de um objetivo específico. Além disso, a multidisciplinaridade traz mais compreensão sobre o trabalho de outras áreas”.

Segundo o professor, o curso incentiva esta e outras ações semelhantes, permitindo o uso de laboratórios didáticos em atividades extraclasse e o acompanhamento de professores. “Com monitoramento e direcionamento, há maior aproveitamento dessas iniciativas”, garante.

A equipe Nasa-Br
A equipe Nasa-Br

Socialização

A socialização do aprendizado é um dos diferenciais do projeto. Com a equipe Troia, há uma parceria em ações e eventos sociais; e, com outras equipes de construção de carro Baja, a Nasa-Br tem dividido experiências e obtido material para iniciar o trabalho de construção do veículo.

O veículo Baja

Inicialmente, o grupo fará um protótipo virtual do veículo; na segunda etapa, será construído um protótipo em escala menor; e depois disso, o automóvel é construído em seu tamanho real.

A Nasa-Br pretende representar a UFLA participando das competições promovidas pela SAE-Brasil. A etapa regional será em Piracicaba, em março – mas nesta, o veículo não estará pronto; os membros irão como visitantes. Na nacional, em outubro, pretende-se que a Nasa-Br já integre a corrida. Essas competições, no entanto, vão muito além das corridas: são avaliados o freio, transmissão, suspensão, direção e resistência dos protótipos, em vários dias de provas.

As competições Baja, organizadas pela SAE, ocorrem entre instituições de ensino superior e desafiam estudantes de engenharia através de um caso real de desenvolvimento de projeto, com todas as atividades que o envolvem, visando à aplicação prática dos conhecimentos. As equipes devem apresentar relatórios, explicando as bases teóricas utilizadas durante o projeto.

Conheça mais sobre a equipe Nasa-Br na página do Facebook: http://www.facebook.com/nasaBrUfla.

 

Nejufla apresenta portfólio de atuação das empresas juniores da UFLA a prefeitos da região

04.03 nejuflaDurante a programação do seminário “Gestão do Desenvolvimento Local e Possibilidades de Parcerias entre a UFLA e as Prefeituras Municipais para Captação de Recursos Públicos” foram apresentadas as áreas de atuação e a as possibilidades de parceria com dez empresas juniores da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Na plateia, representantes de 40 prefeituras da região, além de instituições públicas e privadas.

A apresentação foi realizada pela presidente do Núcleo de Empresas Juniores da UFLA (Nejufla), Bárbara Pereira Alvarenga, que destacou a prestação de serviços em diversas áreas, entre elas, Consultoria Ambiental, Tecnologia da Informação, Engenharia de Alimentos, Projetos e Consultoria Agrícola, Consultoria Nutricional, Projetos e Consultoria em Química, Consultoria Ambiental e Sanitária, Robótica e Consultoria Administrativa.

Na avaliação do coordenador de Desenvolvimento Tecnológico e Social da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proec), professor Wagner Pereira Reis, além de ser um importante diferencial na formação profissional dos estudantes, a parceria com as prefeituras poderá impactar de forma positiva o desenvolvimento da região.

Veja a relação das empresas juniores da UFLA

Biológica Júnior Consultoria Ambiental – www.dbi.ufla.br/biologicajr

Projetos na área de Licenciamento e monitoramento ambiental, Educação Ambiental nas Escolas de Ensino Médio e Fundamental, Levantamento de Fauna e Flora, Projeto Técnico de Reconstituição da Flora (PTRF) e Averbação de Reserva Legal.

Desenvolvimento de Web sites, Software de controle de ponto, Sistema de gestão de eventos, Comunicação Visual, Apresentações multimídias, Implantação de Ambiente Virtual de Aprendizagem, Cursos de Informática Básica e Cursos de Edição de Imagens.

Projeto de controle de qualidade e higiênico-sanitário, Elaboração de manual de Boas Práticas de Fabricação (BPF); Procedimentos Operacionais Padronizados (POP); Procedimento Padrão de Higiene Operacional (PPHO) e Análise de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC); Análises físico-químicas, microbiológicas, sensoriais e centesimais; Métodos de conservação e processamento de alimentos e Dimensionamento de plantas e equipamentos. Treinamentos: Boas práticas de manipulação e higiene pessoal, Boas práticas de fabricação, e Aproveitamento de resíduo e coproduto alimentar.

Projetos na área de Mecanização agrícola; Construções e ambiência; Armazenamento e processamento de produtos agrícolas; Energia na agricultura; Irrigação e drenagem; Topografia e agrimensura e Manejo e conservação da água e do solo. Treinamentos: Horticultura familiar.

Elaboração de Cardápios; Ficha de preparação; Avaliação nutricional de coletividades e Nutrição Esportiva. Treinamentos: Nutrição Infantil, Banco de Leite Materno, Boas Práticas de Fabricação e Procedimentos Operacionais Padronizados, Reaproveitamento de alimentos, Nutrição do Idoso e Controle de resto-ingesta.

Projetos Ambientais; Treinamentos: Coleta Seletiva e Reciclagem, Coleta de Óleos Residuais, Segurança no Trabalho, Capitação de Resíduos Especiais, Análise de solos e plantas, Análise de potabilidade de águas utilizadas para fins de consumo, Controle de Qualidade de Leite, Montagem e manutenção de laboratórios escolares e Preparação de projetos para melhoria do ensino-aprendizagem.

Plano Municipal de Gerenciamento Integrado de Resíduos Sólidos Urbanos; Gestão Integrada de Recursos Hídricos; Plano de Gerenciamento de Resíduos de Serviços de Saúde e Licenciamento Ambiental de Loteamentos Urbanos. Treinamentos: Consumo Sustentável e Qualidade de Vida e Gerenciamento Sustentável em Escritórios.

Treinamento: Plataforma Lego NXT (utilização da robótica como metodologia de aprendizado que possa auxiliar os alunos a uma melhor compreensão de temas abordados em disciplinas elementares do currículo da Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental).

Projetos na área de Produção e Manejo de Gado Leiteiro; Averbação de reserva legal e mapeamento de propriedades rurais; Produção de grandes culturas: milho, café, soja e cana de açúcar; Manejo Sanitário de Animais de Produção, Culturas anuais, Olericultura, Fruticultura, Sistema de integração lavoura x pecuária x floresta, Compostagem, Silagem, Conservação do solo, Pecuária de leite e de corte, Avicultura, Piscicultura, Equideocultura e Silvicultura.

Projetos na área de Mapeamento, Redesenho de Processos e Plano de Marketing no Setor Público, Analise de Custos, Planejamento Financeiro, Elaboração de Plano de Cargos e Salários, Recrutamento e seleção de funcionários, Pesquisa de Clima Organizacional, Pesquisa de Mercado, Plano de Marketing, Plano de Negócios, Diagnóstico Empresarial e Planejamento Estratégico. Treinamentos: Implementação da ferramenta 5´s em escritórios, Atendimento ao público.

 

Pibid-Letras seleciona bolsistas

Estudantes regularmente matriculados no curso de Licenciatura em Letras da UFLA, que não estejam no último semestre do curso, podem se inscrever para o processo seletivo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência de Letras (Pibid/UFLA/Capes-DEB) no período de 4 a 5 de março. Há duas vagas, com vigência a partir de março de 2013, com bolsa Capes-DEB.

As inscrições devem ser feitas mediante o preenchimento de formulário fornecido pela Pró-Reitoria de Graduação da UFLA (PRG) e entrega desse documento e outros na PRG. Os demais documentos necessários para se inscrever são: memorial descritivo, histórico escolar (emitido pela internet; os estudantes que estão no primeiro semestre de graduação devem apresentar o histórico do ensino médio), cópia do CPF e carteira de identidade e dados bancários (nome e números do banco, da agência e conta corrente).

A seleção dos candidatos ocorrerá em duas etapas: análise do material entregue e uma entrevista com uma banca formada por professores vinculados ao Pibid/UFLA. As entrevistas serão no dia 7 de março, no Pavilhão de Aulas 6, sala 4, em horários divulgados pela PRG no dia 6. O resultado desse processo seletivo será publicado no dia 8 de março.

Os estudantes exercerão suas atividades a partir de 11 de março, em regime de 12 horas semanais. Cada estudante terá orientação de uma equipe de professores da UFLA e das escolas públicas participantes do Pibid/UFLA.

Para visualizar o edital de seleção, a ficha de inscrição e as orientações para elaborar o memorial descritivo, acesse esta página.

 

SiSU: matrícula da 3ª chamada começa hoje (4/3)

Foi divulgada no dia 28/2 a lista de convocados na 3ª chamada do Sistema de Seleção Unificada (SiSU) para a Universidade Federal de Lavras (UFLA). A lista pode ser visualizada, por curso, neste endereço (no link “Convocados da Lista de Espera – 3ª Chamada”).

A matrícula da 3ª chamada será de 4 a 6 de março. Para os selecionados em ampla concorrência, pode ser feita presencialmente ou mediante o envio da ficha-cadastro e da documentação para a Diretoria de Registro e Controle Acadêmico (DRCA), por Sedex, com data de postagem até o dia 6 de março.

Para os cotistas, a matrícula será feita apenas presencialmente, com a entrega da documentação exigida e da ficha-cadastro na DRCA. Os candidatos devem estar atentos à documentação exigida para a matrícula, providenciando-a com antecedência.

Veja aqui as instruções de matrícula e a documentação exigida para ampla concorrência

Veja aqui as instruções de matrícula e a documentação exigida para vagas reservadas 

 

O endereço para postagem dos documentos e matrícula é:

Diretoria de Registro e Controle Acadêmico
Universidade Federal de Lavras
Câmpus Universitário – Centro Administrativo
CEP: 37200-000 – Lavras – MG

• A DRCA atende das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas.

 

A 4ª chamada será divulgada no dia 13 de março e a matrícula dos aprovados na 4ª chamada será de 13 a 15 de março.

 

Recepção de calouros

No dia 11/5, haverá a Recepção aos Calouros. A presença dos ingressantes é obrigatória, conforme a Resolução CEPE nº 42. De acordo com o documento, “O estudante que deixar de comparecer às atividades de recepção de calouros será automaticamente desvinculado do curso e da Universidade”; se for preciso ausentar-se durante as duas primeiras semanas letivas, a justificativa da ausência deverá ser comunicada à Pró-Reitoria de Graduação, em até dois dias úteis após o início das atividades.

 

Informações sobre a matrícula

Diretoria de Registro e Controle Acadêmico

(35) 3829-1134 / 5107

Atendimento: das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas, de segunda a sexta-feira

 

Informações sobre aproveitamento de créditos

Pró-Reitoria de Graduação (PRG)

(35) 3829-1037/1038/1039

Atendimento: das 10 às 12 horas e das 14 às 18 horas, de segunda a sexta-feira

 

Informações sobre avaliação socioeconômica

Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitários (Praec)

(35) 3829-1582 / 1587

Atendimento: das 8 às 12 horas, de segunda a sexta-feira