Brasília, 2/5/2008 – As universidades públicas federais e estaduais terão este ano R$ 2 milhões para elaborar projetos de formação inicial e continuada de professores e para criar materiais didáticos sobre a História da África e a cultura afro-brasileira. Essa é uma das ações do MEC para colocar em prática a Lei 10.639/2003, que trata do ensino obrigatório da História da África e da Cultura Afro-Brasileira nas redes de educação básica, públicas e privadas.

Para concorrer aos recursos do Ministério da Educação, as instituições podem apresentar três tipos de projetos: de formação de graduandos dos cursos de licenciatura e de pedagogia; de cursos de formação continuada de professores das redes de ensino da educação básica; e criação de material didático específico para ser usado nas salas de aula. Os materiais podem ser livros, vídeos, jogos ou brinquedos. A Resolução nº 14, de 28 de abril deste ano, dá prazo de 30 dias para apresentação de projetos ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia do MEC responsável pelo repasse dos recursos. O prazo para execução dos projetos é de 18 meses, após o repasse dos recursos.

Nos projetos de formação nas licenciaturas e pedagogia, a carga horária mínima para abordar a História da África e da Cultura Afro-Brasileira será de 30 horas. Já na formação continuada, as instituições podem propor cursos de extensão, com carga horária mínima de 60 horas; aperfeiçoamento, mínimo de 180 horas; e especialização, mínimo de 360 horas.
De acordo com o diretor de diversidade da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC), Armênio Schmidt, os materiais criados pelas universidades poderão ser utilizados de duas formas. Pelas próprias instituições nos cursos de graduação de professores e nos cursos de formação continuada nas redes estaduais e municipais. O mesmo vai acontecer com os livros, vídeos, jogos e brinquedos. Esses materiais didáticos, diz Armênio, farão parte dos cursos de formação inicial e continuada de professores e depois vão também para as salas de aulas das escolas públicas.

A resolução prevê que, para apresentar qualquer categoria de projeto – formação inicial, continuada ou de material didático -, e concorrer aos recursos do MEC, a instituição precisa ter um Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (Neab) ou grupo correlato. Segundo Armênio Schmidt, os Neabs são núcleos acadêmicos que desenvolvem atividades e pesquisas explicitamente vinculadas aos estudos afro-brasileiros e africanos e à educação para as relações étnico-raciais.

O diretor de diversidade diz que essas iniciativas do Ministério da Educação visam dotar, até 2010, todas as escolas públicas da educação básica de núcleos de professores com formação e de materiais mínimos para a implementação da Lei nº 10.639/2003. Prazos, recursos, formatos dos projetos estão na Resolução nº 14/2003, que trata do Programa de Ações Afirmativas para a População Negra nas Instituições Federais e Estaduais de Educação Superior (Uniafro).

Grupo de Trabalho – Ao mesmo tempo que financia projetos sobre conteúdos da formação de professores e da produção de materiais didáticos, o Ministério da Educação constituiu um grupo de trabalho para pensar um conjunto de políticas para a implementação da Lei nº 10.639/2003. Participam do grupo todas as secretarias do MEC, o Ministério da Cultura, a Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial e representantes de movimentos negro, social e de universidades. O grupo programou cinco reuniões regionais e uma nacional. Em abril, explica Armênio, o grupo fez reuniões para ouvir a sociedade em Belém e em Cuiabá; em maio fará reuniões em Vitória, Curitiba e São Luís; em junho, em Aracaju; e em julho um encontro nacional, em Brasília.

Também em maio, informa o diretor de diversidade, o MEC vai celebrar convênios com a Petrobrás e a Fundação Roberto Marinho para mais uma etapa do projeto A Cor da Cultura. O ministério vai financiar projetos de produção de conteúdos audiovisuais e impressos sobre a temática étnico-racial. O projeto A Cor da Cultura existe desde 2005.

Encontram-se abertas até o dia 9 de maio as inscrições para o curso de pós-graduação Stricto Sensu em Ciência e Tecnologia da Madeira, no nível de mestrado, da Universidade Federal de Lavras (Ufla).

O curso é presencial e conta com apoio da Capes, Fapemig, CNPq e de empresas públicas e privadas para o financiamento das pesquisas e para o oferecimento de bolsas. Entretanto, o atendimento a essas condições depende da classificação do candidato e da aprovação do projeto em que estará envolvido.

Atualmente, cinco linhas de pesquisa são oferecidas: desdobro e secagem da madeira; energia da biomassa florestal; madeiras de florestas plantadas; madeiras de vegetação nativa; painéis de madeira; produtos florestais não-lenhosos; resíduos ligno-celulósicos da agroindústria; usinagem da madeira.

A pesquisa em Ciência e Tecnologia da Madeira está em foco neste momento no Brasil e em outros países, por diversas razões. Entre essas, ressaltam-se os grandes desafios representados pelo desenvolvimento de materiais em bases sustentáveis, geração de energia e pelo entendimento que a madeira é um importante depositário de carbono, adsorvido da atmosfera, o que tem fundamental contribuição na qualidade ambiental.

Informações mais detalhadas sobre o curso (áreas de concentração, linhas de pesquisa, docentes, disciplinas etc) podem ser obtidas no endereço www.prpg.ufla.br/ctmadeira/ ou pelo email pgctm@ufla.br

A Universidade Federal de Lavras (Ufla) realiza o III Seminário Internacional sobre mudanças climáticas e seus impactos na agricultura, destinado a professores, pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação, técnicos e gestores.

Para o coordenador do evento, professor Luiz Gonsaga de Carvalho “as mudanças climáticas globais implicarão na adoção de novas estratégias na agricultura e a utilização de modelos climáticos globais e regionais em associação com modelos de crescimento e desenvolvimento de culturas tem mostrado ser uma ferramenta de alto potencial para a analise de impactos e possibilidade de adaptação e mitigação da agricultura em resposta aos cenários de mudanças climáticas. Considerando a importância econômica e social da agricultura para o Brasil, esse seminário tem como objetivo discutir as técnicas mais recentes desenvolvidas por cientistas de diferentes partes do globo na análise de impactos, adaptação e mitigação da agricultura em respostas as mudanças climáticas”.

O Seminário acontece no Salão de Convenções da Ufla, nos dias 7 a 9 de maio.

Mais informações: www.deg.ufla.br/3simc
E-mail: lgonsaga@ufla.br

Mais de 10 mil pesquisadores apoiados pelo Programa de bolsas de Produtividade em Pesquisa, mais de 17 mil bolsas de Mestrado e Doutorado, contribuindo ainda com a iniciação científica e tecnológica de mais de 25 mil estudantes de graduação e de ainda 8 mil estudantes de ensino médio, são alguns dos indicadores que o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT) exibe ao completar 57 anos de apoio ao desenvolvimento da ciência, tecnologia e inovação do país.

Para comemorar os expressivos avanços conquistados, a agência homenageou dez notáveis da pesquisa científica e tecnológica com o diploma de Pesquisador Emérito, um título destinado ao pesquisador brasileiro, ou estrangeiro radicado no Brasil há pelo menos 10 anos, pelo conjunto de sua obra científico-tecnológica e por seu prestígio junto à comunidade científica.

O objetivo da homenagem aos pesquisadores é reconhecer o trabalho daqueles que dedicam uma vida inteira à pesquisa científica e à formação de recursos humanos qualificados, tornando-se personagens fundamentais para as conquistas alcançadas pelo país. Além do diploma, o pesquisador receberá o direito a passagens e até seis diárias para a participação em um congresso científico, no País ou no Exterior, no ano da concessão do prêmio ou no ano subseqüente.

Os homenageados deste ano foram os pesquisadores Alfredo Scheid Lopes, Luiz Hildebrando Pereira da Silva, Ricardo Renzo Brentani e Warwick Estevam Kerr, da área de Ciências da Vida; Antonio Fernando Ribeiro de Toledo Piza e Roland Köberle, Ciências Exatas; José Murilo de Carvalho e Wilson Cano, Ciências Humanas; além de José Thomaz Senise e Walter Arno Mannheimer, Engenharias.

Menção Especial

Na ocasião, o CNPq prestou reconhecimento ao apoio que instituições brasileiras vêm concedendo a agência, na parceria para incentivar a pesquisa científica, tecnológica e de inovação no país. Serão homenageados com a Menção Especial de Agradecimento a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação, o Conselho Nacional das Fundações de Amparo à Pesquisa (CONFAP), a Confederação Nacional da Indústria (CNI), o Conselho Nacional de Secretários para Assuntos de Ciência, Tecnologia e Inovação (Consecti), a Secretaria de Agricultura Familiar (SAF) do Ministério do Desenvolvimento Agrário, e o Departamento de Ciência e Tecnologia (DECIT), da Secretaria de Ciência e Tecnologia e Insumos Estratégicos do Ministério da Saúde.

Igualdade de Gênero

Uma parceria entre o CNPq e a Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres (SPM), da Presidência da República, com o Ministério da Educação, Ministério da Ciência e Tecnologia e o Fundo de Desenvolvimento das Nações Unidas para a Mulher, a 3ª edição do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero também foi entregue durante a solenidade de aniversário da agência, e contou com a presença da ministra da SPM, Nilcéa Freire.

Criada em 2005, a premiação acontece por meio do concurso de redações para estudantes do ensino médio e de artigos científicos para estudantes de graduação e graduados, com o objetivo de estimular a produção científica e a reflexão acerca das relações de gênero no país e promover a participação das mulheres no campo das ciências e carreiras acadêmicas, além de buscar contribuir também para a construção de um ambiente democrático de discussão nas escolas e universidades de todo o país sobre as desigualdades existentes entre mulheres e homens e incentivar os alunos e alunas a produzirem textos sobre o tema.

Durante o evento, foram homenageados os servidores da Agência que completaram, no ano de 2007, 25 anos de serviços prestados ao CNPq, além de realizadas a entregas dos prêmios Melhor Idéia e Desempenho e Qualidade aos agraciados de 2008.

Brasília, 29/4/2008 – A partir de maio, estudantes que estiverem ingressando em instituições de educação superior particulares poderão se inscrever para receber, no segundo semestre, bolsa complementar de 25% do total da mensalidade. O procedimento para a adesão das instituições caberá ao Programa Universidade para todos (ProUni).

Os 75% restantes da mensalidade serão bancados pelo Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) para disciplinas consideradas prioritárias, como medicina, engenharia, geologia, licenciatura em física, química, matemática, biologia e cursos do Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia do MEC. Também serão contemplados estudantes dos cursos que tenham obtido conceito 4 ou 5 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Aqueles com conceito 3 terão financiamento de 50%.

As instituições que tenham interesse em oferecer as bolsas complementares, mesmo que ainda não atendam estudantes com bolsas do ProUni, têm prazo até 5 de maio para fazer a adesão. As instituições já vinculadas ao programa podem aderir até o dia 9.

A bolsa complementar será destinada a estudantes ingressantes que se enquadrem no perfil dos atendidos pelo ProUni – renda familiar por pessoa de três salários mínimos; ter cursado o ensino médio completo em escola pública, ou em escola privada, com bolsa integral; candidato com deficiência; ser professor da rede pública de ensino básico, em efetivo exercício, integrante do quadro permanente da instituição e concorrendo a vagas em cursos de licenciatura, normal superior ou pedagogia. Neste caso, a renda familiar por pessoa não é considerada.

O processo de seleção terá como base as notas obtidas pelos estudantes no Exame Nacional do Ensino médio (Enem).

A Universidade Federal de Lavras (Ufla), recebeu pró-reitores de graduação das Instituições Públicas de Ensino Superior de Minas Gerais.

O Encontro do Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Instituições Públicas de Ensino Superior de Minas Gerais (Forgripes), aconteceu na Sala dos Conselhos, no dia 30/04 e contou com a presença do presidente do Fórum e pró-reitor de graduação da Ufla, Gabriel José de Carvalho, do pró-reitor adjunto João Chrysóstomo de Resende Júnior e de pró-reitores da UFMG, UFV, Unifei, UFJF, UFSJ, Unifal-MG, Ufop e UFVJM.

Na pauta, discussões sobre Resoluções do Conselho Nacional de Educação (CNE), exposição e relatos de experiências de inovação pedagógica em curso nas IFES mineiras.

Para o professor Gabriel de Carvalho, presidente do Fórum “Esse Encontro é de fundamental importância pelo seu caráter regional, que possibilita a discussão de assuntos polêmicos comuns as universidades públicas, que apresentam problemas semelhantes, além da oportunidade da troca de experiências exitosas”.

Foi realizado no período 14 a 18/04/2008 o 1º Encontro Técnico RDE 2/2007, que acontece desde 2005, com a participação de profissionais da área de gerenciamento de Redes e TI, de diversas regiões do Brasil.

O curso conta com a parceria da empresa Furukawa – uma das maiores empresas fabricantes de cabos para comunicações de dados do mundo. A empresa fundada em 1884, no Japão encontrou na Universidade Federal de Lavras (Ufla), o ambiente ideal para divulgar suas tecnologias e aperfeiçoamento dos profissionais que participam dos cursos.

O curso é coordenado pelo professor Rêmulo Maia Alves, do Departamento de Ciência da Computação (DCC) – único instrutor da Ufla credenciado pela empresa Furakawa a ministrar os seus cursos.

A inflação medida pelo Índice de Preços ao Consumidor (IPC), da Universidade Federal de Lavras (Ufla), ficou em 1,1% no mês de abril. Em março, esse índice havia sido de 0,75%. No acumulado do ano, a taxa de inflação medida pelo IPC da Ufla está em 3,1%.

Entre os onze grupos que compõem o IPC da Ufla, as maiores altas ficaram concentradas, principalmente, nos setores de alimentos (1,88%) e de despesas com vestuário (3,41%). De acordo com o professor Ricardo Reis, coordenador da pesquisa de preços, o peso dos alimentos no orçamento familiar é de 26,83% e o dos vestuários, 14,8%. Isso significa que, de cada R$100,00, R$41,63 são gastos com artigos dessas duas categorias, ou seja, quase a metade do orçamento familiar.

Também tiveram alta em abril os gastos com bebidas (2,13%), material de limpeza (1,55%), bens de consumo duráveis – eletrodomésticos, eletroeletrônicos, móveis e informática, com aumento de 1,47%.

Com relação ao grupo alimentos, os produtos in natura subiram, em média, 1,99%; os semi-elaborados, 1,42% e os alimentos industrializados, com alta de 2,25%. Por itens, o arroz teve, em abril, um aumento para o consumidor de 6,57%; o pão francês, de 6,0%; a farinha de trigo, de 3,93%; o macarrão, de 4,04% e também alguns derivados do leite, como o iogurte, com alta de 7,26 no mês.

Entre os demais grupos pesquisados pela Ufla, não se constataram, em média, variações de preços nos segmentos dos serviços gerais (água, luz, telefone e gás de cozinha), moradia e as despesas com transporte e lazer. Já nas categorias higiene pessoal e educação e saúde, a pesquisa identificou queda na média dos preços levantados, de -0,33% e de -0,01%, respectivamente.

O custo da cesta básica de alimentos para uma família de quatro pessoas aumentou 0,88%, em abril, passando a R$327,81. Em março, seu valor era de R$324,93.

O Departamento de Administração e Economia da Universidade Federal de Lavras (DAE/Ufla) divulgou os Índices de Preços Agrícolas referentes ao mês de abril, que revelaram uma mudança na tendência de renda no campo. Depois das altas dos preços dos grãos, principalmente milho e feijão, nos últimos meses, a sustentação da renda agrícola em abril veio da melhoria dos preços pagos aos produtores de leite e de hortaliças.

Em abril, o Índice de Preços Recebidos (IPR) pela venda dos produtos agropecuários teve variação positiva de 5,48%, enquanto o Índice de Preços Pagos (IPP) pelos insumos agrícolas aumentou 3,7%. Estes índices estimam, respectivamente, a variação da renda agrícola e o comportamento dos custos de produção do setor.

Na análise por setor, o preço do leite tipo B pago ao pecuarista teve alta de 17,46%, em abril e o do tipo C, aumento de 5,37%. Já os grãos, que foram a sustentação de renda no campo no final de 2007 e no início deste ano, apresentaram tendência de queda com a entrada da safra agrícola. O preço do feijão recuou, para o produtor, 15,46% e o do milho, queda de 15,45%. A cotação do café teve alta de 2,6% em abril.

Mas, foram os hortifrutigranjeiros que mais pressionaram os preços no campo. A alta média deste grupo foi de 16,4%, destacando-se os aumentos da banana (38,0%), da tangerina (18,75%), da batata (8,18%), da batata-fiúza (27,69%), da beterraba (23,3%), da cebola (21,9%), da cenoura (22,64%), da mandioca (13,21%) e do pepino (36,36%).

A Andifes continua acompanhando a tramitação dos PLs, bem como realizando reuniões e articulações que demonstrem a importância dos projetos e a urgência na sua aprovação.

Os Projetos de Lei que estão no Congresso Nacional e que tratam da criação de cargos efetivos e comissionados e funções gratificadas para as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) devem ser votados na Câmara dos Deputados na próxima semana. Após essa fase, os Projetos irão ao Senado Federal, onde serão analisados e votados pelos parlamentares. A informação é da assessoria técnica da liderança do Governo Federal na Câmara.

Atualmente, existem três Projetos de Lei que tratam desta questão em tramitação no Congresso Nacional: PL n.º 7.215/2006, PL 3.128/2008 (apensado ao PL n.º 3.127/2008) e PL 1.746/2007. A demora na votação dos Projetos deve-se a quantidade de Medidas Provisórias que precisam ser votadas pelo Plenário para destrancar a pauta do Congresso.

A criação de vagas é fundamental para dar continuidade ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) e manter o cronograma anteriormente acordado, uma vez que diversas IFES programaram o início de novos cursos e turmas para agosto deste ano.

O Reuni faz parte do Plano de Desenvolvimento da Educação, apresentado em 2007 pelo presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, atendendo a uma solicitação feita pela Andifes em 2003. Até 2012, serão 2,4 bilhões em investimentos, 93.319 novas vagas e 1.285 novos cursos de graduação. Destes, 696 são noturnos, 331 de licenciaturas, 640 de mestrados e 428 de doutorados. O total de matrículas alcançará 1,1 milhões de alunos. Serão criados 25 mil cargos e funções para ocupação escalonada nos próximos quatro anos, de acordo com o Projeto de Lei assinado recentemente pelo presidente.