Representantes da FNE estiveram na UFLA nesta terça (22/8)
Nesta terça-feira (22/8), representantes da Federação Nacional dos Engenheiros (FNE) visitaram a UFLA para conhecer as instalações e projetos da Universidade – em especial as obras do Parque Científico e Tecnológico de Lavras (Lavrastec), que vai abrigar centros de pesquisa e desenvolvimento de empresas-âncora em diversas áreas, incluindo Engenharias.
Em um encontro pela manhã, o reitor José Roberto Soares Scolforo, o pró-reitor de graduação, Ronei Ximenes Martins, o chefe de Departamento de Engenharia (DEG), Carlos Eduardo Silva Volpato, e a professora Giselle Borges de Moura (DEG) receberam o presidente em exercício da FNE, Carlos Bastos Abraham, e o diretor Antonio Fiorentino Filho, além do coordenador do projeto “Cresce Brasil + Engenharia + Desenvolvimento”, Fernando Palmezan Neto, e outros representantes da FNE.
Um dos pontos abordados na reunião foi a necessidade de os cursos de Engenharia investirem na formação de engenheiros que estejam preparados para inovar e empreender, uma vez que o Brasil precisa de um avanço tecnológico e industrial para expandir sua produção para além das commodities.
Os dirigentes da entidade visitaram as obras do Lavrastec – Parque Científico e Tecnológico de Lavras
Nesse sentido, a UFLA tem buscado ampliar o número de cursos na área – hoje já são nove ofertas na graduação abrangendo diferentes Engenharias – e investido em projetos que incentivem a inovação na Universidade, como é o caso da Incubadora de Empresa de Base Tecnológica da UFLA (Inbatec) e do Parque Científico e Tecnológico (Lavrastec). “Nosso objetivo é oferecer programas e espaços que possibilitem aos estudantes aplicarem suas pesquisas de forma prática, desenvolvendo produtos, processos ou serviços nos quais a tecnologia apresenta um alto valor agregado”, ressaltou Scolforo.
Primeira edição do Dia de Divulgação foi realizada em maio de 2016.
As atividades realizadas pelos núcleos tecnológicos, empresa júnior e centros acadêmicos vinculados ao Departamento de Engenharia (DEG) serão expostas no 2º Dia de Divulgação. Esse evento será realizado no dia 5 de outubro, das 9 às 17 horas, no Centro de Convivência.
Nesse período, os núcleos irão expor seus trabalhos e divulgar eventos e inscrições em processos seletivos. Participam do evento: a empresa júnior Robótica Jr; equipe de robótica Troia; equipe de criação de veículos off-road Baja-UFLA; Zeus Fórmula Team; Núcleo de Estudos em Eficiência Energética (NE3); Núcleo de Estudos e Pesquisas em Informática Industrial (NEPeII); Núcleo de Estudos em Engenharia Civil (NECiv); Núcleo de Estudos em Materiais Nanoparticulados (Neman); Núcleo de Inteligência Computacional; Engenheiros Sem Fronteiras – Núcleo Lavras; Centro Acadêmico de ABI-Engenharias; e Centro Acadêmico de Engenharia de Controle e Automação. Cada um deles apresenta seus projetos e objetivos, esclarecendo dúvidas dos estudantes.
Albert Sacco Jr: astronauta americano palestra em aula inaugural dos cursos de Engenharia
“Acreditem em vocês, não desistam de querer mudar o mundo. Não deixem que seus medos estejam à frente de seus sonhos”. Esta foi a mensagem final de Albert Sacco Jr., astronauta norte-americano que participou da Missão STS-73 Columbia, durante a aula inaugural para estudantes dos novos cursos de Engenharia ofertados pela Universidade Federal de Lavras (UFLA).
Atualmente reitor da Faculdade de Engenharia da Universidade Texas Tech, em Lubbock Texas, Estados Unidos, Albert Sacco Jr. apresentou aos estudantes e professores presentes a experiência do treinamento e voo no ônibus espacial Columbia, incluindo as curiosidades da rotina e de como se faz ciência no espaço. Ele foi selecionado para o corpo de astronautas da NASA (sigla em inglês de National Aeronautics and Space Administration) em 1990 e a missão ao espaço foi realizada em 1995, com duração de 16 dias.
Laboratório no ônibus espacial Columbia: ciência sem gravidade
A apresentação, além de números e belas imagens da experiência no espaço, teve o objetivo de motivar os jovens a considerar carreiras voltadas para a ciência e as engenharias. Engenheiro químico de formação, com doutorado em Engenharia Química pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts, ele iniciou sua fala descrevendo a tripulação da Missão Columbia STS-73, basicamente formada por engenheiros.
Albert Sacco Jr. compartilhou alguns dos aprendizados que a experiência de ver a terra do espaço lhe proporcionou. Comentou sobre a beleza do planeta azul na imensidão de um espaço negro com bilhões de estrelas. Mas também ressaltou que o treinamento intensivo, que durou três anos antes e a nave decolar, incluiu experiências desagradáveis, com práticas e mais práticas para resultar em um corpo e uma mente fortes o bastante para suportar uma pressão equivalente a uma explosão nuclear de baixa intensidade.
Salão de Convenções lotado para a apresentação de Albert Sacco Jr.
Mas todo o esforço valeu a experiência singular de dar a volta na Terra em 90 minutos. Albert Sacco Jr. compartilhou em sua apresentação diversas imagens registradas no espaço, incluindo oceanos e mares, cadeias de montanhas e ilhas. Especificamente do Brasil, as cidades de São Paulo e Brasília, além de áreas de pivôs de irrigação em Minas Gerais.
Albert Sacco Jr. apresentou a rotina no ônibus espacial, ressaltando as dificuldades inerentes ao ambiente sem gravidade, como se alimentar, dormir ou ir ao banheiro. Também descreveu as atividades de pesquisa no laboratório espacial, focadas em ciência dos materiais, biotecnologia, ciência de combustão e mecânica dos fluidos contidos no módulo pressurizado Spacelab. Ele afirmou que os estudos realizados com proteína no espaço podem ajudar a entender o mecanismo de diversas doenças e que os cristais no espaço crescem mais uniformes e muitas vezes maiores.
Após a experiência na missão espacial, o professor aponta o que considera os quatro grandes desafios para o mundo: melhorar a disponibilidade e fontes alternativas de energia; produção e distribuição de alimentos e água potável; controle de pandemias e atenção médica personalizada e educação sustentável.
Visita e parcerias com a UFLA
Albert Sacco Jr. visitou setores e laboratórios da Universidade
Albert Sacco Jr. chegou a Lavras na terça-feira (21/10), acompanhado da diretora de Projetos Especiais da Universidade Técnica do Texas, Zaida Gracia. No início da tarde, participou de reunião na Reitoria da UFLA e, em seguida, visitou laboratórios no câmpus. Ao passar por setores da UFLA, os visitantes tiveram experiências como a degustação de cafés especiais de diferentes origens, o contato com amostras de biomateriais e a apresentação de diferentes grupos de pesquisa.
Durante a reunião inicial, com a presença da reitora em exercício, professora Édila Vilela de Resende Von Pinho, de pró-reitores e de um grupo de professores, os convidados puderam conhecer detalhes sobre a instituição e a cidade de Lavras. A apresentação foi feita pelo diretor de Relações Internacionais da UFLA, professor Antônio Chalfun Júnior.
Visita ao Departamento de Engenharia, com a equipe do Núcleo de Estudos em Pós-Café
Ele falou das características culturais e geográficas do município, mostrou números da Universidade e apresentou os departamentos, com seus cursos de graduação e programas de pós-graduação. Também ressaltou a atuação da UFLA na extensão, citando projetos como o Parque Científico e Tecnológico de Lavras (LavrasTec). Por fim, falou dos diferenciais que a Universidade apresenta na área Ambiental.
Na sequência, foi a vez de Albert Sacco Jr. apresentar a universidade americana da qual faz parte, apontando também números e estrutura física. Ao final, o grupo conversou sobre possibilidades de parceria entre as duas instituições.
Acompanhados do chefe do Departamento de Engenharia (DEG), professor Carlos Volpato, e do professor do DEG Alberto Colombo, os visitantes americanos conheceram o Laboratório de Recursos Hídricos, o Laboratório de Biomateriais e o Laboratório de Processamento de Produtos Agrícolas. A programação da terça-feira (21/10) no câmpus encerrou-se com a visita à sede de trabalho da Equipe de Robótica Troia. Antes da aula inaugural no dia 22/10, os membros da Universidade Técnica do Texas estiveram nos laboratórios de Biocombustíveis, de Instrumentação e de Laser.
Na avaliação de Albert Sacco Jr., a visita à Universidade lhe deu a confiança para indicar a UFLA como destino para os estudantes americanos, destacando a beleza e segurança no câmpus, além de um ensino e de grupos de pesquisa de reconhecida qualidade.
Boas-vindas aos estudantes
Ao final da apresentação, Albert Sacco Jr. Foi homenageado com o certificado de reconhecimento e a medalha da Universidade Federal de Lavras
Além dos cursos de engenharia que a UFLA já ofertava (Engenharia Agronômica, Engenharia de Alimentos, Engenharia Agrícola, Engenharia Florestal, Engenharia de Controle e Automação e Engenharia Ambiental e Sanitária), a aula magna do astronauta americano celebrou o início de quatro novos cursos: Engenharia Civil, Engenharia de Materiais, Engenharia Química e Engenharia Mecânica. Esses novos cursos apresentam como novidade o ingresso conjunto, denominado Área Básica de Ingresso (ABI – Engenharias).
A cerimônia de boas-vindas aos estudantes que iniciaram o curso no segundo período letivo de 2014 contou com a presença da reitora em exercício, professora Édila Vilela; a pró-reitora de Graduação, professora Soraya Alvarenga Botelho; o chefe do Departamento de Engenharia, professor Carlos Eduardo Silva Volpato, o diretor de Relações Internacionais, professor Antônio Chalfun Júnior e a coordenadora da ABI Engenharias, professora Solange Gomes Faria Martins. Também participaram os coordenadores dos cursos: Engenharia Civil (prof. André Luiz Zangiacomo), Engenharia de Materiais (prof. Juliano Elvis Oliveira), Engenharia Mecânica (prof. Ricardo Rodrigues Magalhães) e Engenharia Química (professa Zuy Maria Magriotis).
Em sua fala, a professora Édila destacou o início dos novos cursos de Engenharia como um marco histórico para a Instituição, lembrando o desafio permanente de expandir com qualidade e a missão de formar profissionais qualificados, além de cidadãos éticos e realizados.
Para o professor Volpato, idealizador da visita do astronauta americano na instituição, a aula magna, além de reforçar o Programa de Internacionalização da UFLA, ficará para sempre marcada na memória dos estudantes.
Texto e fotos: Cibele Aguiar e Ana Elisa Alvim
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Um dos investimentos da UFLA para a área, o Edifício das Engenharias
O processo de expansão dos cursos da Universidade Federal de Lavras (UFLA) tem etapa importante no segundo semestre de 2014, já que estarão disponíveis pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu) duzentas vagas para os novos cursos de Engenharia Civil, Engenharia de Materiais, Engenharia Química e Engenharia Mecânica. O Projeto Pedagógico dos Cursos (PPC) traz uma novidade em relação aos demais cursos da instituição: o ingresso será conjunto, ou seja, apenas no decorrer da graduação os alunos vão escolher em qual das engenharias desejam se formar. Trata-se da Área Básica de Ingresso (ABI)
No processo seletivo, o estudante não fará essa escolha. Quando ingressar na UFLA e concluir o primeiro período, indicará seu curso predileto, que poderá ser alterado ao longo do tempo. Ele também terá a opção de cursar disciplinas referentes a mais de uma engenharia. Para todos os alunos, haverá o Núcleo de Conteúdos Curriculares Comuns das Engenharias (NCCE), com 106 créditos em atividades acadêmicas, que contemplarão a formação em ciências naturais e matemáticas, além de aspectos sociais e filosóficos envolvidos no trabalho com ciência e tecnologia. O conteúdo do Núcleo representa cerca de 40% do currículo dessas engenharias.
A previsão é de que no segundo semestre de 2015 mais duas engenharias sejam ofertadas, elevando para 300 o número de vagas. São elas as engenharias Física e de Computação. A seleção para os seis cursos ocorrerá nos mesmos moldes dos demais: no primeiro semestre letivo de cada ano, 40% das vagas serão preenchidas pelo Processo de Avaliação Seriada (PAS) e 60% delas pelo Sistema de Seleção Unificada do MEC (Sisu); já no segundo semestre, 100% das vagas estão disponíveis pelo Sisu.
Com atuação principalmente na área de Ciências Agrárias até a década de 1990, a UFLA tem buscado, a partir do final dos anos de 1990, inserir-se nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, Ciências Biológicas, Engenharias, Saúde, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes.
A estrutura dos novos cursos
Para receber os estudantes, o Departamento de Engenharia terá, ao longo da implantação dos seis cursos, mais 79 professores no quadro. Outros onze departamentos, que estarão envolvidos no currículo dos novos cursos, também terão seu número de docentes aumentado frente às novas demandas.
Quanto à infraestrutura física, encontra-se em construção o primeiro prédio destinado a abrigar as novas atividades, com área de 12.982 m2, valor de investimento estimado em R$15.618.414,00 e prazo de execução de 480 dias. O prédio abrigará os gabinetes de docentes, os laboratórios, além de anfiteatros, almoxarifados e outras áreas comuns. Entretanto, a área útil do prédio destinada a laboratórios e gabinetes de docentes é de cerca de 5.900 m2. Por isso, um segundo prédio será construído, com área útil estimada de 3000 m2, onde ficarão instalados os laboratórios específicos das engenharias de computação e física, além de oitenta gabinetes de docentes. Farão parte também deste prédio estruturas relacionadas à parte básica e também à parte de pesquisas da área de física.
Saiba mais sobre as engenharias com início no segundo semestre letivo de 2014
O que vale para as quatro engenharias: Grau Acadêmico: Bacharelado Modalidade de oferecimento: Presencial Turno de funcionamento: Integral Periodicidade de oferecimento: Semestral Número de vagas por semestre: 50 Duração do Curso: dez semestres
O que é específico de cada um dos cursos:
Engenharia Civil Carga horária: 3.972 horas inteiras Atuação do profissional formado na área: desenvolve estudos, projetos, fiscalização e supervisão de atividades relacionadas com drenagem urbana; abastecimento de água e saneamento; sistema de transportes; construção de edifícios, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; construções de portos, canais, barragens, diques, túneis, pontes, grandes estruturas e serviços correlatos.
Engenharia Mecânica Carga horária: 3.689 horas inteiras Atuação do profissional formado na área: atua, de forma generalista, no desenvolvimento de projetos de sistemas mecânicos e termodinâmicos. Otimiza, projeta, instala, mantém e opera sistemas mecânicos, termodinâmicos, eletromecânicos, de estruturas e elementos de máquinas, desde sua concepção, análise e seleção de materiais, até sua fabricação, controle e manutenção. Coordena e supervisiona equipes de trabalho; realiza pesquisa científica e tecnológica e estudos de viabilidade técnico-econômica; executa e fiscaliza obras e serviços técnicos; efetua vistorias, perícias e avaliações, emitindo laudos e pareceres.
Engenharia de Materiais Carga horária: 3.717 horas inteiras Atuação do profissional formando na área: produz, desenvolve, caracteriza e seleciona materiais, visando a aplicação pela sociedade. Atua na pesquisa e no desenvolvimento de novos materiais e processos, tanto na indústria como em centros de pesquisa e em universidades, o que lhe proporciona as condições para uma comunicação fácil com diversas áreas do conhecimento, assim como habilidades para a auto–aprendizagem e atitude empreendedora.
Engenharia Química Carga horária: 3.717 horas inteiras Atuação do profissional formado na área: de forma generalista, atua no desenvolvimento de produtos e processos químicos em escala industrial. Em sua atividade, elabora estudos, projetos e implementações nas áreas de: alimentos, cosméticos, biotecnologia, fertilizantes, fármacos, cimento, papel e celulose, nuclear, tintas e vernizes, polímeros, têxtil, indústria química de base, galvanoplastia, alcoolquímica, carboquímica, cerâmica, tensoativos, explosivos, aditivos, tratamento de água e meio ambiente, entre outras. Identifica, formula e resolve problemas de engenharia relacionados à indústria química, acompanhando o processo de manutenção e operação de sistemas. Desenvolve tecnologias limpas, processos de reciclagem e de aproveitamento dos resíduos da indústria química. Coordena e supervisiona equipes de trabalho, realiza estudos de viabilidade técnico-econômica e ambiental, executa e fiscaliza obras e serviços técnicos e efetua vistorias, perícias e avaliações, emitindo laudos e pareceres técnicos.
Um dos investimentos da UFLA para a área, o Edifício das Engenharias
No segundo semestre de 2014, serão iniciados quatro cursos de Engenharia na UFLA (Civil, de Materiais, Mecânica e Química). O ingresso, para os quatro, será unificado: no SiSU 2014/2, os estudantes que optarem por qualquer uma dessas engenharias deve fazer a escolha para o curso ABI – Engenharia (“Área Básica de Ingresso”). Há 200 vagas disponíveis. Essa é uma forma inédita de ingresso na UFLA, mas já ocorre em outras instituições.
Ao longo do curso, o aluno escolherá em qual das engenharias deseja se formar. prosseguir. Serão oferecidas pelo menos 50 vagas semestrais nas atividades curriculares de cada curso e, se houver procura superior à oferta, a prioridade das vagas será definida em função do curso escolhido e do desempenho acadêmico do aluno.
Para sanar as principais dúvidas, elaboramos uma série de perguntas e respostas sobre o ingresso:
– Haverá algum tipo de orientação docente para que o estudante faça sua escolha?
Sim, quando o estudante ingressar na UFLA, será designado para ele um professor tutor que o acompanhará durante toda a sua vida acadêmica. Esse professor o orientará a respeito de suas escolhas curriculares, bem como monitorará sua vida acadêmica ajudando-o a superar dificuldades de ordem acadêmica ou pessoal.
– Em que momento do curso o estudante deverá fazer a escolha do curso?
Ao final do primeiro período letivo, cujas disciplinas são comuns a todas as engenharias, o estudante indicará em qual curso ele pretende se formar (Curso Predileto). Essa escolha não é necessariamente definitiva e, se desejar, o estudante poderá mudá-la quando bem entender. Ao escolher o curso predileto, o estudante passará a percorrer as atividades do currículo do respectivo curso e, quando todas as atividades acadêmicas daquele curso tiverem sido realizadas, ele estará apto a se formar.
A escolha do curso servirá para que a UFLA constate a demanda por cada atividade do currículo. A UFLA tentará atender à demanda pelas atividades do curso, comprometendo-se a oferecer, no mínimo, 50 vagas em cada disciplina ou outra atividade do currículo. Quando houver maior demanda do que o número de vagas que for possível oferecer, conseguirão as vagas aqueles estudantes com melhor desempenho acadêmico nas disciplinas da UFLA.
– Os estudantes serão avaliados por qual critério, para serem direcionados aos cursos específicos?
O desempenho acadêmico dos estudantes da UFLA é medido pelo Coeficiente de Rendimento Acadêmico (CRA). O CRA é a média das notas obtidas nas disciplinas, ponderada pelo número de créditos das mesmas. Ao fechamento de cada semestre letivo é calculado um novo valor de CRA que considera as notas de todas as disciplinas cursadas, desde o primeiro período do curso.
– Se o estudante não apresentar rendimento acadêmico para ingressar em alguma(s) atividade(s) do curso optado, haverá nova(s) chance(s) para cursar estas atividades?
Essa tentativa pode ser feita a cada semestre e, pode acontecer que um estudante não consiga a vaga em um determinado semestre, mas a consiga em outro subsequente. Às vezes isso implicará em um tempo de formação um pouco maior do que os dez semestres letivos previstos para cada curso. Entretanto, ele não poderá ficar tentando indefinidamente, pois o máximo de tempo permitido para ele ficar na UFLA são 15 semestres. Isso significa que, se o estudante estiver tendo problemas para conseguir as vagas nas disciplinas do curso predileto pelo seu menor CRA, ele deverá optar pelas atividades daquele curso menos procurado e poderá se graduar nele normalmente. É importante chamar atenção de que, cerca de 40% dos conteúdos curriculares são comuns a todos os cursos, ocorrendo a “disputa” pela vaga apenas nas atividades específicas de cada curso.
– Essa forma de ingresso apresenta vantagens?
A grande vantagem desse sistema é que o estudante pode amadurecer ao longo de sua estadia na UFLA e corrigir os rumos de sua formação sem a necessidade de trocar de curso. Por exemplo, se ele entrou aqui com o objetivo de fazer Engenharia Civil, mas ele se identificou mais com os conteúdos da Engenharia Química, ele passa a percorrer as atividades curriculares desta última e se graduará normalmente sem a necessidade de um processo formal de mudança de curso.
Além disso, aqueles estudantes que conseguirem uma taxa maior de aproveitamento, seja por maior empenho ou facilidade cognitiva, poderão graduar-se em mais de uma dessas quatro engenharias ao mesmo tempo, no período de dez semestres ou cursando poucos semestres a mais. Isso lhe conferirá uma grande vantagem no mercado de trabalho, pois hoje a habilitação profissional conferida pelos CREA é flexível e está relacionada aos conteúdos curriculares percorridos pelos estudantes.
– Há garantia de que o estudante que entrar com o desejo de formar-se exclusivamente em uma das engenharias irá se formar naquela específica?
Vai depender do empenho do estudante para com o curso. Se o seu CRA for sempre alto ele nunca terá problema de acesso às vagas do curso escolhido. Sendo assim, ele se formará normalmente naquela engenharia escolhida. Entretanto, quando o CRA for baixo, pode ser que ele tenha problema para conseguir vagas nas atividades daqueles cursos mais procurados. Então ele deve optar por percorrer as atividades do currículo de um curso menos disputado e se formar nele normalmente.
