Proporcionar uma oportunidade para que estudantes de 15 a 19 anos de idade conheçam a física de partículas, este é um dos objetivos do III International Masterclasses – Hands on Particle Physics, que será promovido pelo Departamento de Física da Universidade Federal de Lavras na próxima sexta-feira (23).
O Masterclasses é um programa de divulgação científica voltado à Física de Altas Energias e organizado anualmente pelo International Particle Physics Outreach Group em parceria com o European Organization for Nuclear Research (CERN). O evento ocorre durante o mês de março em 52 países, proporcionando a integração de estudantes e professores do Ensino Médio com pesquisadores da área de Física de Partículas Elementares, campo que estuda a matéria e suas interações no nível dos quarks e dos léptons. Além de apresentar aos jovens e professores do Ensino Médio um campo de pesquisa da física contemporânea, o programa também pretende estimular vocações científicas. Através da parceria com o CERN, os participantes acessam um conjunto de dados reais coletados nos experimentos implementados no Large Hadron Collider (LHC).
A abertura será às 8h no Laboratório do DGTI, ao lado do Departamento de Ciências Exatas (DEX). As demais atividades serão no anfiteatro do Departamento de Ciências Humanas (DCH).
Confira a programação:
8h – 10h30 – Análise de dados experimentais: Aceleradores e detectores de partículas – Dra Márcia Begali (IF/UERJ)
10h30 – 11h45 – Almoço
12h – 13h – Videoconferência com o CERN
14h – 15h – Mecânica Quântica, Relatividade Geral e o desafio da Gravitação Quântica – Dr Rodrigo Bufalo (DFI/UFLA)
15h – 16h – Engenharia Física na UFLA – Dr Sérgio Martins (DFI/UFLA)
16h – 17h – Física de partículas e o LHC – Dra Márcia Begali (IF/UERJ)
17h – Coffe break e encerramento
A pesquisa de pós-graduação em Engenharia de Biomateriais que analisa a viabilidade do uso de fibras de eucalipto, na produção de fibrocimentos pelo processo de extrusão, foi destaque do jornal da EPTV dessa segunda-feira (19).
O doutorando Danillo Wisky Silva, orientado pelo professor Lourival Marin Mendes (DCF), produz neste experimento moldes de telhas que poderão ser utilizadas como uma alternativa ao uso de amianto. Neste projeto, as fibras de eucalipto foram produzidas por processo termomecânico, sem uso de reagentes químicos, sendo assim uma alternativa mais ecológica.
A matéria foi divulgada pelo Núcleo de Divulgação Científica , um projeto da Diretoria de Comunicação da UFLA em parceria com a Fapemig, que busca levar ao conhecimento da comunidade informações sobre as pesquisas das mais variadas áreas realizadas na universidade.
Nos dias 13 e 15 de março, cerca de 20 servidores da Universidade Federal de Lavras (UFLA), que atuam no campo, participaram do curso “Capacitação e Segurança no Trabalho”, realizado pela Coordenadoria de Capacitação e Avaliação e coordenado e instruído pelo servidor Alexandre de Sousa Evangelista, da Coordenadoria de Saúde.
O objetivo do curso foi de capacitar os servidores sobre as técnicas básicas dentro dos padrões de segurança e saúde, tornando-os aptos para identificação de agentes ambientais de riscos e conhecimento de quais medidas e métodos a serem implantados para a atenuação ou eliminação dos riscos inerentes à função. O curso contou com atividades expositivas e práticas, totalizando em oito horas.
A Universidade Federal de Lavras (UFLA) torna público o Edital PRGDP nº 22/2018 para a seleção de dez professores substitutos. As inscrições deverão ser efetuadas no endereço eletrônico www.prgdp.ufla.br/site/selecao-para-professor-substituto, a partir das 9 horas do dia 22/3/2018, até às 23h59 do dia 2/4/2018 (horário oficial de Brasília).
Vagas disponíveis:
A taxa de inscrição é de R$ 100,00 e o pagamento deverá ser efetuado até o dia 3/4/2018, por meio de boleto bancário emitido no ato da inscrição.
O processamento da seleção obedecerá à Resolução CUNI 055, de 27/7/2016, alterada pela Resolução CUNI 051, de 16/8/2017 (disponíveis no site www.prgdp.ufla.br/site/selecao-para-professor-substituto) e constará de prova didática e prova de títulos (que constará da apreciação do currículo comprovado (cópias simples) do candidato, entregue à Banca Examinadorana data e hora marcada para a sessão de abertura e de sorteio do tema da prova didática).
A Universidade Federal de Lavras (UFLA) lançou na terça-feira (13/3) iniciativa inédita na instituição. Foi publicado o edital que inaugura o Programa de Apoio à Formação de Redes de Pesquisa em Áreas Estratégicas, pelo qual seus docentes podem apresentar propostas e obter apoio financeiro para projeto especial de pesquisa. Esta primeira chamada irá contemplar propostas que atendam à temática “Consumo de café em instituições públicas: sustentabilidade e qualidade no método de preparo de café em larga escala”.
A inscrição de propostas pode ser feita até 18h de 11/5. Será selecionado o melhor projeto, que receberá o investimento de 30 mil reais, para execução em 12 meses.
Com o Programa, a Direção Executiva da UFLA, por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa (PRP), busca contribuir para o desenvolvimento de estudos científicos considerados estratégicos, que apresentem soluções e novas tecnologias para problemas atuais, sob esforços coordenados de forma multidisciplinar, envolvendo diferentes áreas do conhecimento. São também objetivos do programa a inserção de novos pesquisadores em grupos de pesquisa já consolidados; a formação de novos grupos de pesquisa e o estímulo ao surgimento de redes colaborativas entre professores da UFLA.
A linha temática definida para esta edição do Programa busca estimular o desenvolvimento de um método ou tecnologia de preparo de café capaz de solucionar o desafio hoje vivido por instituições públicas que têm consumo da bebida em larga escala. As tecnologias atualmente disponíveis exigem investimentos financeiros altos ou mesmo não atendem ao quesito sustentabilidade – como é o caso do café em cápsulas, que tem utilização questionada em função de as cápsulas não serem biodegradáveis e serem de difícil reciclagem. É, então, necessário conciliar preservação da qualidade do café durante o preparo, sustentabilidade e baixo custo. Assim, ao final do prazo de execução do projeto, espera-se chegar a uma solução, inclusive com possibilidade de patente.
O pró-reitor de Pesquisa, professor Teodorico de Castro Ramalho, explica que a escolha do tema para este primeiro edital baseou-se na extensa trajetória de tradição da UFLA na pesquisa com café, o que garante à instituição e seus pesquisadores competência especializada para avançar com a geração de tecnologias. “Temos diferentes segmentos e pesquisadores envolvidos com a temática – Pólo de Excelência do Café, INCT Café, Agência de Inovação do Café, Centro de Processamento de Produtos Agrícolas (laboratório multiusuário). E a intenção, pelo Programa, é que um novo edital seja publicado anualmente, lançando novas temáticas estratégicas. Há apenas a dependência da existência de recursos”, diz.
O Programa de Apoio à Formação de Redes de Pesquisa em Áreas Estratégicas, de acordo com a PRP, além de editais temáticos, deverá incluir a realização de workshops na Universidade, também para discutir temáticas complexas, com envolvimento de equipes de diferentes áreas dedicadas aos temas.
Sobre o edital
Professores permanentes do quadro efetivo da UFLA podem apresentar proposta, sendo que a equipe do projeto deve incluir, necessariamente, no mínimo cinco professores. Pelo menos um dos professores deve ter vínculo com a UFLA há mais de dez anos e pelo menos um deles deve ter vínculo há menos de cinco anos. É também possível a inclusão de um pesquisador externo à UFLA.
A redação das propostas deve conter identificação da equipe, referencial teórico, justificativa, objetivos, metodologia, cronograma, orçamento e referências bibliográficas. O documento deve ser entregue impresso à PRG e o arquivo digital deve ser enviado para prp@prp.br.
A avaliação dos projetos será feita por comissão própria, a ser designada pela PRP. Serão levados em consideração para a seleção a relevância científica da solução para problemas atuais; a natureza multidisciplinar e transversalidade da rede de pesquisa proposta; a sustentabilidade nas estratégias de pesquisa e de inovação na UFLA; orçamento; e a integração entre pesquisadores consolidados e emergentes.
Pelo edital, são financiáveis itens de custeio e de equipamentos permanentes.
Colaboradores da Cafeteria CafEsal participaram, entre os dias 12 e 16/3, de um treinamento promovido pela barista e gestora do local, Emanuelle Costa. Bolsistas, pesquisadores, extensionistas, estagiários e viventes receberam importantes instruções sobre a parte gerencial e de funcionamento da cafeteria escola, já que os mesmos atuarão no local.
O objetivo do encontro foi de repassar informações sobre o dia a dia da cafeteria escola e capacitar a equipe para as demandas que surgirem, desde as exigências internas até o relacionamento com o público. Entre os ensinamentos repassados pela gestora, estão: noções de atendimento a clientes, controle de caixa e de estoque, preparo de bebidas à base de café, organização e limpeza, práticas sustentáveis, entre outros.
Emanuelle informou que todos os participantes irão se revezar para a execução de todas as funções necessárias ao bom funcionamento da CafEsal. “O fato de estar atuando na parte da limpeza não representa nenhum demérito, já que essa pessoa estará, logo mais, atuando no preparo de cafés, por exemplo. Nossos colaboradores entendem, com naturalidade, a importância de cada etapa do todo. E isso é que torna a experiência sempre motivante”, atestou.
O 133º encontro do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil (FSMEI) será realizado no dia 22 de março na Universidade Federal de Lavras (UFLA), no auditório do Departamento de Biologia (Ramalhão), das 8h as 12h.
O FSMEI é um movimento que congrega cidades do Sul de Minas, em encontros mensais, de forma itinerante, desde 1999. Criado pela professora Cláudia Maria Ribeiro, do Departamento de Educação (DED/UFLA), o Fórum é de livre participação e discute temas pertinentes à Educação Infantil, assim, os profissionais trocam experiências, adquirem conhecimentos e firmam compromissos ético-políticos com as infâncias.
O FSMEI receberá em sua 133º edição, profissionais da Educação Infantil de vários municípios mineiros que discutirão e ampliarão conhecimentos sobre o tema que norteará o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.
Na programação, haverá apresentação dos fascículos do Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil. Também ocorrerá uma discussão em pequenos grupos e um painel para a síntese dos trabalhos.
A Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) e o Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assistência Estudantil (Fonaprace) estão realizando a quinta edição da Pesquisa do Perfil Socioeconômico e Cultural dos Estudantes de Graduação das Universidades Federais.
A participação dos graduandos é fundamental para o diagnóstico de como está constituído o corpo discente das universidades brasileiras e gerar subsídios para políticas públicas, além de auxiliar as instituições no levantamento das demandas de assistência estudantil. Além de contribuir para melhorias no ensino, a consulta reforça a importância das universidades públicas e gratuitas como instituições que produzem conhecimento de forma diversa, inclusiva e plural.
Estudos anteriores, também realizados pela Andifes, mostram a evolução do perfil dos graduandos, considerando os processos seletivos massivos, como o ENEM, a criação de mais de 300 campi no interior do País e a Lei de Cotas, criada em 2013, e que garantiu o ingresso de 32% dos estudantes que compõem o corpo discente das 63 universidades federais brasileiras. O número de alunos negros quase triplicou de 2003 a 2014. Juntos, negros e pardos já representavam, há três anos, 47,5% do total de estudantes das universidades federais do Brasil.
Os outros levantamentos feitos pela associação mostram, ainda, que dois terços dos universitários têm origem em famílias com renda média de 1,5 salário mínimo. Os dados desmistificam a ideia de que os alunos de universidades públicas pertencem às camadas sociais com rendas altas.
A semana foi de muita alegria para os novos estudantes e para a equipe de colaboradores da UFLA, que desenvolveram uma série de atividades no câmpus para acolhimento e integração dos calouros. A tradicional Recepção de Calouros, realizada de 13/3 a 16/3, marcou o início do semestre letivo na Universidade.
A programação contou com instruções para compreensão da rotina acadêmica, debates sobre direitos sociais e cidadania, atividades recreativas, trote solidário para doação de sangue, palestra sobre segurança – com a participação da Polícia Militar, além de um momento de encontro com o reitor e com a equipe de gestores.
Vindo de Contagem, Minas Gerais, o calouro de Química, Pedro Henrique, contou por que escolheu a UFLA. “Sempre ouvi falar muito bem da UFLA. Com o passar do tempo, comecei a pesquisar melhor e ver que é uma ótima Universidade. O que mais me chamou a atenção foi a grande variedade de cursos, disponibilidade para estudos e pesquisa, tudo o que a Universidade tem a oferecer no geral é muito atraente para qualquer parte do conhecimento.”
A estudante Patrícia Mainardi Tortorelli Rodrigues, já formada em Letras na Universidade de São Paulo (USP), sempre gostou de matemática e optou pela UFLA para fazer sua segunda graduação. “Eu queria um curso no estilo da ABI, porque ainda não tenho certeza de qual área da engenharia eu quero. Quando fui tentar o Sisu, comecei a ler sobre tudo e vi que a UFLA é uma das melhores do mundo na questão ambiental. Isso foi o que mais gostei”, explicou.
Confira o vídeo sobre a primeira semana dos calouros
Atividades de integração movimentaram a semana
No dia 14/3, os calouros puderam participar de uma série de oficinas e atividades recreativas. As ações foram promovidas pela Pró-reitoria de Graduação (PRG) e pela Coordenadoria das Diversidades e Diferenças da Pró-reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitários (Praec). O Diretório Central dos Estudantes (DCE), as Atléticas e Centros Acadêmicos (CAs) da UFLA também promoveram uma tarde de integração no Centro de Integração Universitária – Ciuni.
A caloura do curso de Medicina, Larissa Fonseca, participou do debate sobre as cotas raciais e achou a iniciativa importante. “Foi um momento de discussão em que tivemos a oportunidade de pensar de forma crítica sobre a questão, que é hoje uma realidade no Brasil. Ampliou também a forma de enxergar a questão do preconceito, que é um problema a ser enfrentado não só pelos políticos, mas que também por nós. Precisamos opinar e participar mais dos debates dessas questões brasileiras”, afirmou.
Na manhã de quinta-feira (15/3), foi a vez do trote solidário, onde os calouros puderam manifestar a solidariedade por meio da doação de sangue. A UFLA mobilizou os novos estudantes e promoveu o transporte dos doadores para a Unidade de Pronto Atendimento. Na sexta-feira (16/3), os novos estudantes reuniram-se com os coordenadores para esclarecerem dúvidas quanto à rotina dos cursos.
Confira as fotos da Semana de Integração dos Calouros – Por Ana Eliza Alvim e Mayara Toyama
Mais de mil calouros participaram de encontro com o reitor
A noite de quinta-feira (15/3) foi momento de apresentação da diretoria executiva e equipe de gestores da universidade. Na oportunidade, o pró-reitor de Graduação, professor Ronei Ximenes, explicou, em números, o tamanho da vitória de cada estudante ao conquistar uma vaga na UFLA. Para 2018/1º, foram ofertadas 1305 vagas na graduação (783 pelo SiSu – 522 pelo PAS), para as quais se inscreveram 20.044 pessoas (16653 pelo Sisu – 3391 pelo PAS). “Vocês, que estão aqui, representam essas mais de 20 mil pessoas que desejaram pertencer à comunidade UFLA. É uma grande vitória, que lhes traz também responsabilidades. Hoje vocês ocupam vagas disputadas, financiadas pelo povo brasileiro. No último ano no Brasil, apenas 12% das pessoas que queriam entrar em uma universidade pública conseguiram. Esperamos que vocês cuidem, com responsabilidade, de todas as atribuições e atividades acadêmicas para saírem daqui, com o nosso apoio, como cidadãos e cidadãs excepcionais e profissionais referência nesse país”, ressaltou.
Ao dar as boas vindas aos novos estudantes, o reitor José Roberto Scolforo parabenizou a dedicação de todos e falou sobre o ingresso na vida acadêmica como o início de uma caminhada para um futuro diferente. “Este é só o começo de uma trajetória para que vocês conquistem seus sonhos. Desejamos vê-los chegar ao fim dessa etapa de forma prazerosa e como seres humanos de valor. Que vocês sejam estudantes diferenciados no desempenho acadêmico, na iniciativa, no respeito às diferenças e às regras, diferenciados em caráter, que sejam pessoas do bem e que, nesse caminho, aprendam a aprimorar o grau de solidariedade ao próximo”, ressaltou.
Scolforo também agradeceu a todos que depositam na UFLA a sua confiança – estudantes, familiares e toda a sociedade. “A UFLA é uma das instituições que mais contribuem para o desenvolvimento deste país, estando entre as melhores em qualquer ranking e conquistando projeção mundial como uma universidade qualificada. Isso só é possível porque, a cada ano, podemos contar com o esforço de vocês. Que vocês sejam embaixadores nossos no mercado de trabalho, dignificando o nome da UFLA, abrindo oportunidades, tendo novas ideias, gerando novos empreendimentos. Vocês são muito preciosos para nós”, concluiu.
Assista à matéria da TVU sobre o encontro com o reitor
Confira as fotos da Semana de Recepção de Calouros – Por Samara Avelar
Na tarde desta quinta-feira (15) foi realizada, no Anfiteatro do Departamento de Agricultura da Universidade Federal de Lavras (DAG/UFLA), a oficina Avaliação institucional dos Cursos de Graduação: novos instrumentos do INEP/MEC, como parte integrante da 3ª Semana de Planejamento e Formação Docente.
O diretor de Avaliação e Desenvolvimento do Ensino (Dade), professor Warley Ferreira Sahb, iniciou os trabalhos explicando o objetivo da oficina, “a nossa intenção é mostrar os processos de reconhecimento de curso e o nosso processo de autoavaliação dos cursos de graduação”. Em seguida, apresentou o conceito utilizado pelo MEC, que se trata da autoavaliação institucional e da autoavaliação na perspectiva interna.
Em segundo momento, a professora Francine de Paulo Martins Lima, da Dade, apresentou o processo utilizado pela instituição na avaliação dos cursos de graduação, que ocorre ao final de cada semestre letivo, e os resultados obtidos no final do segundo semestre de 2017.
Durante toda a semana, uma série de atividades formativas foi ofertada por meio de diferentes oficinas práticas, com foco nas reflexões sobre a graduação na UFLA, os desafios e as possibilidades para inovação. O evento foi organizado pela Pró-Reitoria de Graduação (PRG), por intermédio das Diretorias de Avaliação e Desenvolvimento de Ensino (Dade) e da Diretoria de Educação a Distância (Dired).
Proporcionar uma oportunidade para que estudantes de 15 a 19 anos de idade conheçam a física de partículas, este é um dos objetivos do III International Masterclasses – Hands on Particle Physics, que será promovido pelo Departamento de Física da Universidade Federal de Lavras na próxima sexta-feira (23).
