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Museu Bi Moreira tem exposição interativa aberta sobre a vida da artista plástica Frida Kahlo

No período de férias escolares, o Museu ficará aberto, recebendo vistantes

Até o dia 1º de março, é realizada Museu Bi Moreira a exposição interativa “Brincando com Frida”. Voltada para crianças, mas aberta ao público em geral, a exposição abrange a narração da história da artista plástica mexicana, produção de desenhos e uma reflexão, por meio da produção de autorretratos, com inspiração na vida de Frida Kahlo. A exposição, gratuita, pode ser vista de segunda a sexta-feira, das 9h às 12h e das 14 às 18h.

A exposição nasceu de um projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) Gênero e Sexualidade, desenvolvido em uma escola municipal de Lavras. Nesse projeto, docentes e graduandas de Pedagogia da UFLA buscaram mostrar a interpretação das crianças sobre diferentes obras de Frida Kahlo, referência da arte moderna no século XX. Todo o material exposto no Museu Bi Moreira foi produzido pelos estudantes, o que exprime o protagonismo das crianças nessa iniciativa.

As brincadeiras levam a reflexões sobre as realidades e sentimentos das crianças. A escolha da artista plástica Frida Kahlo foi proposital: “Trouxemos ela principalmente por ser uma mulher, latino-americana. Notamos que há uma identificação entre as crianças e a artista. Também buscamos trabalhar a expressão dos sentimentos”, revela a estudante Letícia Silva, membro do Pibid – Gênero e Sexualidade.

Coordenam esse projeto as professoras do Departamento de Educação: Cláudia Maria Ribeiro, Ellen Gonzaga Lima Souza e Katia Batista Martins. Como idealizadoras, o projeto teve a professora Laís Nogueira (bolsista e professora da rede municipal de ensino de Lavras) e a bolsista Marcela Leal.

As escolas que quiserem agendar visitas com grupos de alunos devem entrar em contato com o Museu, previamente, pelo telefone: (35) 3829-1205. Para a comunidade em geral, não é necessário agendar a visita.

Serviço: Exposição Brincando com Frida

  • Local: Museu Bi Moreira (Câmpus Histórico da UFLA)
  • Visitações: até 1º/3/2018, de segunda a sexta-feira
  • Horário: 9h às 12h e 14h às 18h
  • Entrada: gratuita
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Ato de valorização do Pibid mobilizou comunidade acadêmica nessa terça-feira (23/2)

O movimento defende a manutenção das ações em andamento e já consolidadas no Programa
O movimento defende a manutenção das ações em andamento e já consolidadas no Programa

Professores universitários, professores de escolas públicas, estudantes e membros da comunidade de Lavras se reuniram nessa terça-feira (23/2) para um ato em prol do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). A concentração começou às 12h na área central do câmpus da Universidade Federal de Lavras (UFLA), onde os participantes prepararam cartazes e participaram de rodas de conversas para discussão do tema. Às 16h, eles seguiram em caminhada até a Praça Dr. Augusto Silva, no centro da cidade.

Intitulado “Fica Pibid”, o movimento defende a manutenção das ações em andamento e já consolidadas no Programa, diante de possíveis mudanças que podem ocorrer com as adequações orçamentárias previstas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), responsável por sua manutenção e gerenciamento. O Programa é uma política pública voltada ao aperfeiçoamento da formação de professores e à promoção da qualidade da educação básica. Por meio dele, universidades e escolas públicas realizam trabalho conjunto.

Conforme explica o vice-coordenador do Pibid na UFLA, professor Ulisses Azevedo Leitão, o programa traz resultados em diferentes frentes: os estudantes universitários das licenciaturas recebem bolsas e podem conviver no contexto da escola pública desde o início de sua formação acadêmica, o que os torna mais preparados para as atividades didático-pedagógicas, subsidiados pelo intercâmbio constante entre a prática e o conhecimento produzido na Universidade; os professores da Universidade que coordenam os projetos têm a oportunidade de estar em contato com a realidade da escola pública de educação básica e aperfeiçoar o conteúdo para as aulas de formação de professores; e os professores já em atuação na escola pública, que também recebem bolsas para atuar no Programa, têm a chance de repensar sua prática, em contato com a Universidade. “É uma iniciativa que está dando certo e sua perpetuação só traz ganhos à educação”, enfatiza.

Os participantes prepararam cartazes e participaram de rodas de conversas para discussão do tema
Os participantes prepararam cartazes e participaram de rodas de conversas para discussão do tema

Além dos benefícios para estudantes de graduação e professores, o Pibid tem sido uma ação com impacto diferenciado para os alunos da escola pública. Na UFLA, é comum encontrar atuais estudantes de licenciatura que, no passado, eram alunos das escolas em que o programa se desenvolve, e eles garantem que o Pibid foi determinante para suas escolhas profissionais. Regis Vinícius Alves de Abreu está no 4º período de Química e é bolsista do Pibid. Conheceu o Programa quando ainda estava no Ensino Médio, na Escola Estadual Cinira Carvalho. “Antes eu não tinha tanto interesse por Química, nem por fazer licenciatura. Foi o Pibid que despertou meu interesse, que me motivou a ingressar no curso superior”.

A história é parecida com a da graduanda do 4º período do curso de Matemática Deysiaurea Elias da Silva, que cursou o Ensino Médio na Escola Estadual Dora Matarazzo: “Antes da presença do Pibid na escola, a Universidade era algo distante para nós. Depois, começamos a enxergar que poderíamos estar aqui.” Já para Luiz Winícius da Silva Fidelis, que sempre gostou de Matemática e tinha a vontade de ser professor, o Pibid foi um incentivo a mais. “Hoje estou no 2º período da licenciatura e posso dizer que o Programa fortaleceu minhas intenções. Na Escola Estadual Dr. João Batista Hermeto, onde eu estudava, a atuação do Pibid e as formas inovadoras de mostrar o conteúdo me motivaram bastante”.

A professora de Química da Escola Estadual Dora Matarazzo Jacyara Duarte Teixeira atua no programa e esteve presente na manifestação, acompanhada de alunos da escola. “O Pibid foi um ganho grande para nós: deixou a universidade mais próxima dos alunos do ensino básico e nós, professores da rede pública, temos a oportunidade de transformar nossa forma de lecionar”, disse.

Na UFLA, o Pibid atende a todas as licenciaturas (Letras Português, Letras Inglês, Matemática, Biologia, Física, Química, Educação Física, Filosofia, Pedagogia, além da modalidade Interdisciplinar) e reúne atualmente 236 bolsistas estudantes de graduação (licenciaturas), 19 professores coordenadores e 41 professores da educação básica pública (supervisores de área).

Com informações das bolsistas Proat/Ascom Bruna Abreu (DEX, DFI e DCC), Fernanda Rafaela Valadão (DEF) e Marina Chaves (DEG/DQI).

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Experiências do Pibid Interdisciplinar na UFLA são apresentadas em eventos sobre currículo

Pesquisa sobre diretrizes curriculares para a educação ambiental também foi tema de apresentação

 

As professoras Flaviane Avela; Sayonara Ribeiro; Ivani Fazenda; Elaine Frade em evento na PUC-SP
As professoras Flaviane Avela; Sayonara Ribeiro; Ivani Fazenda; Elaine Frade em evento na PUC-SP

A professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras (DED/UFLA) Elaine Frade, juntamente com as educadoras Flaviane Avelar, supervisora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência Interdisciplinar (Pibid), e Sayonara Ribeiro, orientadora do Centro de Educação a Distância (Cead/UFLA), participaram do IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo, PUC-SP, com a  apresentação do artigo “Experiências de ensinar e aprender no processo de construção do PIBID Interdisciplinar”.

A professora Elaine explica que o artigo, apresentado pela educadora Flaviane Avelar, traz um relato das experiências vivenciadas pela equipe de trabalho do Pibid Interdisciplinar na UFLA, especialmente nas Escolas Municipais Paulo Menicucci e Itália Cautiero Franco, em Lavras. Esse subprojeto teve início em abril de 2014 e tem como proposta a interdisciplinaridade e o uso de tecnologias de desenvolvimento, informação e comunicação (TDIC).

“Compartilhar este trabalho com as professoras Flaviane Avelar e Sayonara Ribeiro representou uma oportunidade única. O trabalho científico foi construído por meio da colaboração efetiva entre a Educação Básica e a Universidade e foi elogiado pelo grupo participante da apresentação oral e pela professora da PUC Ivani Fazenda, que fez a mediação”, relata Elaine Frade.

Neste semestre, tendo como base as orientações fundamentadas na pedagogia freireana, o Pibid Interdisciplinar tem desenvolvido “Círculos de Cultura”, onde se propõe a problematização e construção do conhecimento por meio do diálogo. Citando Paulo Freire, a professora destaca o trecho “como caminho para a construção do conhecimento, acredita-se na ideia de que ‘não é só silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão’. Elaine Frade faz alusão ainda a outros autores que lidam com a tecnologia como recurso no cotidiano escolar, lembrando que o conceito de tecnologia como extensão do ser humano ainda tem gerado discussões”.

Diretrizes curriculares para a educação ambiental 

professora Eliana Frade apresneta pesqusia de doutorado sobre diretrizes curriculares para a educação ambiental
professora Eliana Frade apresenta pesquisa de doutorado sobre diretrizes curriculares para a educação ambiental

A temática “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental” também fez parte do IV Seminário Web Currículo e do XII Encontro de Pesquisadores. Na ocasião, a professora Elaine Frade apresentou sua pesquisa de doutorado, ainda em andamento, realizada com o professor José Luiz Pereira de Rezende (DCF/UFLA), no Programa de Pós Graduação em Ciências Florestais.

“Após a apresentação, juntamente com um grupo de outros Projetos de Pesquisa de Mestrado e Doutorado, foi possível debater aspectos metodológicos, processuais e conceituais presentes nas pesquisas”, comenta.

Segundo a professora, a pesquisa busca avaliar as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) – (Resolução Nº 2, de 15 de Junho de 2012 do Ministério da Educação), com relação aos aspectos que orientam as ações institucionais de formação inicial e continuada de Educação Ambiental, presentes em instrumentos como Projetos Pedagógicos de Cursos de Engenharia Florestal e os Planos de Gestão Ambiental para o ensino superior público federal.

“A temática ambiental como objeto de estudo deste projeto encontra-se presente na discussão curricular e na formação de educadores, fato este que foi ressaltado pela coordenação do Seminário. A oportunidade de apresentar e discutir o andamento da pesquisa oportunizou a troca de informações com outros colegas que atuam e pesquisam as questões curriculares em cursos de nível superior”, conclui.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA
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Encerra-se nesta quinta (20/8) prazo de inscrição para o Pibid/UFLA

pibidProfessores da educação básica e estudantes de cursos de Licenciatura têm a oportunidade de concorrer a bolsas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid/UFLA). Os interessados devem se inscrever até hoje (quinta-feira – 20/8)), das 8h às 12h e das 14h às 18h, na Pró-Reitoria de Graduação.

São 16 vagas para projetos e áreas de Ciências Biológicas, Filosofia, Física, Letras Inglês, Matemática e Interdisciplinar. Há ainda três vagas para Supervisores de Área: Letras Inglês e Pedagogia.

Vagas para discentes: Ciências Biológicas (2), Filosofia (5), Física (1), Letras Inglês (2), Matemática (5), Educação Física (3), Interdisciplinar (1),

Vagas para docentes: Letras Inglês (1), Pedagogia- graduados em qualquer licenciatura (2).

EDITAL nº 04/2015/PIBID/PRG/UFLA

Orientações para Memorial Descritivo

Formulário de Inscrição de Discentes

Formulário de Inscrição de Docentes

Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA
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Capes publica nota sobre a continuidade das bolsas do Pibid

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) publicou nota em seu site oficial para esclarecer sobre a continuidade do pagamento das bolsas do Pibid – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.

“Nenhum bolsista do PIBID que se encontra no sistema de pagamento da CAPES terá sua bolsa descontinuada.  que se encontra no sistema de pagamento terá sua bolsa descontinuada. Ressalta-se ainda que todos os comunicados desta instituição são divulgados pela Direção do órgão, não sendo autorizado o envio de mensagem de caráter oficial por servidores. A Capes informa que está se adequando ao limite orçamentário que lhe foi estabelecido, em permanente diálogo com o Ministério da Educação, de forma a garantir a manutenção dos programas e ações estruturantes e essenciais. Ressaltamos novamente que não haverá interrupção de programas em funcionamento”.

Sobre o Programa

O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.

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Estudantes de licenciatura em Biologia tiveram trabalhos premiados em Simpósio

pibidIntegrantes do Programa de Iniciação à Docência (Pibid-Biologia) da Universidade Federal de Lavras (UFLA) levaram 17 trabalhos ao IV Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro. Duas dessas produções foram, inclusive, premiadas no evento.  Uma delas ficou classificada em primeiro lugar na sessão temática “Questões teóricas e metodológicas da pesquisa em ensino em Ciências”. A outra conquistou a liderança na sessão “Ensino em espaços não formais de divulgação científica”.

O texto “A construção coletiva de uma proposta de conteúdos curriculares de Ecologia para o Ensino Médio na formação inicial de professores com suportes na História da Ciência” teve com autores os estudantes de licenciatura em Biologia João Augusto dos Reis Neto, Marco Túlio Mendes Ferreira e Taís Silva, assim como o professor Antônio Fernandes Nascimento Júnior.

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O aluno bolsista do Pibid João Augusto dos Reis Neto (ao centro), no momento em que recebia o prêmio pelo trabalho “Educação Científica e Ambiental através de diálogos e práticas no Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras”.

“Educação Científica e Ambiental através de diálogos e práticas no Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras” foi o título da outra produção premiada. Seus autores são o servidor técnico-administrativo José Sebastião Andrade de Melo, a estudante de licenciatura em Ciências Biológicas Lorrana Nascimento Ferreira e o professor Antônio. Ambos os textos serão publicados na Revista Práxis, periódico online do Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente.

Sob orientação e coordenação do professor Antônio, os membros do Pibid Biologia levaram outros 15 trabalhos ao Simpósio, tendo sido um apresentado sob a forma de pôster e os demais em sessões orais. Para o professor, os resultados foram positivos e a qualidade de todos os trabalhos é muito semelhante. “O reconhecimento, por meio da premiação, é bom porque mostra ao grupo que ele está trilhando o caminho certo, e que a comunidade científica valoriza seu trabalho”, comenta.

Antonio, que também coordena o Laboratório de Educação Científica e Ambiental do Departamento de Biologia (Leca/DBI),

O técnico administrativo José Sebastião Melo (ao centro) recebeu prêmio na sessão “Ensino em espaços não formais de divulgação científica”.
O técnico administrativo José Sebastião Melo (ao centro) recebeu o prêmio pelo trabalho apresentado na sessão “Ensino em espaços não formais de divulgação científica”.

enfatiza a importância do Museu de História Natural (MHN) no desenvolvimento dos trabalhos do Pibid Biologia. “Nosso grupo se reúne no Museu às terças e quintas-feiras. É um espaço parceiro que nos acolhe e enriquece nossas atividades. Um dos trabalhos premiados o envolve diretamente”, diz. O Pibid Biologia tem atualmente 38 participantes: além do professor Antonio e do servidor José Melo, são 30 estudantes de licenciatura em Biologia e 6 professores da rede pública.

A quarta edição Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro ocorreu em Volta Redonda (RJ) nos dias 11/6 e 12/6. Com periodicidade bienal, o evento é organizado pelo Programa em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente do Centro Universitário de Volta Redonda (Unifoa).

Colaboração com no texto: João Augusto dos Reis Neto e José Melo.
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Encontro do Pibid abordou a Pedagogia do Oprimido sob a ótica de Paulo Freire

Dinâmica com balões, com base nas reflexões de Paulo Freire
Dinâmica com balões, com base nas reflexões de Paulo Freire

Tendo como base obras de Paulo Freire, o Encontro Geral do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Federal de Lavras (Pibid/UFLA) foi norteado pela temática “Reflexões sobre docência e Pedagogia do Oprimido”, na tarde dessa terça-feira (9/6).

O Salão de Convenções da UFLA esteve repleto de interessados de diversas áreas das licenciaturas, como Filosofia, Biologia, Física, Matemática, Química, Letras, Educação Física, Pedagogia, dentre outras.

Na abertura do evento, a professora do Departamento de Educação da UFLA (DED) Elaine das Graças Frade realizou uma dinâmica com balões, com base nas reflexões de Paulo Freire de que “o mundo não é, o mundo está sendo”. A brincadeira também teve o intuito de representar a liberdade e a repressão.

Professora Elaine Frade: é necessário ter um olhar cuidadoso para com as escolas em que há atuação do Programa
Professora Elaine Frade: é necessário ter um olhar cuidadoso para com as escolas em que há atuação do Programa

Posteriormente, houve um debate com relação ao tema proposto. Para a professora do DED Rosana Vieira Ramos em qualquer tipo de relação, em especial a do professor e aluno, o diálogo é de extrema importância, sendo necessário estabelecer estratégias para se comunicar até mesmo com os mais introvertidos. Na ocasião, Rosana apresentou as principais obras de Paulo Freire.

Em continuidade às reflexões abordadas pela professora Rosana, o professor do Departamento de Ciências Humanas da UFLA (DCH) Márcio Cano enfatizou a relevância de transformar a concepção freireana em conteúdo.

Durante o evento também foi apresentado o trabalho realizado pelo Pibid. Para a professora Elaine, é necessário ter um olhar cuidadoso para com as escolas em que há atuação do Programa. “Buscamos ter uma boa relação, e conhecê-las de forma mais detalhada. Paulo Freire mostra que a luta é uma constância, assim, é importante se inserir nesses espaços, como espaços de lutas”, comentou a professora.

A professora Rosana Ramos destaca a importância do diálogo
A professora Rosana Ramos destaca a importância do diálogo

De acordo com Elaine Frade, por meio da obra “Pedagogia do Oprimido” é possível verificar o melhor tipo de pedagogia a ser aplicado em cada círculo. “No contexto da escola é preciso ter cuidado, saber como quero estabelecer as relações com os alunos”, afirmou.

Entre os dias 25/5 e 9/6 o Encontro Geral também contou com uma etapa virtual, para geração da problematização. Os inscritos tiveram à sua disposição salas virtuais para interagir com os diversos públicos do Programa. Já para sintetizar as discussões e perpetuar a integração, iniciou nessa terça-feira (9/6) o pós-evento virtual, que será realizado até o dia 30/6.

A organização do encontro foi realizada pelo Pibid Interdisciplinar da UFLA, e todo o evento contou com a tradução na Língua Brasileira de Sinais pelos tradutores e intérpretes do Núcleo de Acessibilidade da UFLA, Wanderson Samuel Moraes Souza e Welbert Vinícius de Souza Sansão.

Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire

O evento contou com a tradução na Língua Brasileira de Sinais
O evento contou com a tradução na Língua Brasileira de Sinais

O livro Pedagogia do Oprimido é considerado a obra mais importante e completa de Paulo Freire. Traduzida em mais de 20 idiomas, tornou-se referência para o entendimento da prática de uma pedagogia libertadora e progressista. Nela, estão os temas que sustentam a concepção freireana: conscientização, revolução, diálogo, cooperação, entre outras.

Quando Freire fala em pedagogia, ele não está falando apenas das relações que se estabelecem na escola e na sala de aula. A sua pedagogia está relacionada a todo o contexto de opressão social e de falta de democracia. Toda educação é política, assim como toda política é educativa. Não existe neutralidade. Portanto, o seu método dialógico, problematizador, não é apenas um método ou uma teoria pedagógica, mas uma práxis que propõe a libertação da opressão que predomina na nossa sociedade.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA
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Encontro do Pibid será realizado na UFLA nesta terça (9/6) – veja o convite em Libras

pibidEsta terça-feira (9/6) é dia de Encontro Geral do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Federal de Lavras (Pibid/UFLA). Norteada pelo tema “Reflexões sobre docência e Pedagogia do Oprimido”, tendo como base a obra de Paulo Freire, a programação terá início às 13h, no Salão de Convenções. Todo o encontro será traduzido na Língua Brasileira de Sinais (Veja o convite feito em Libras).

Além das atividades presenciais, o encontro terá uma etapa virtual, para geração da problematização. Pelo link http://lite.dex.ufla.br/moodle26/, os inscritos terão à sua disposição salas virtuais para interagir com os diversos públicos do Programa no período de 25/5 a 9/6. Para sintetizar as discussões e perpetuar a integração, haverá também um pós-evento virtual, de 9/6 a 30/6.

Em 9/6 a programação começará com uma atividade cultural, seguindo para a conversa sobre o tema proposto e a abertura para o debate. O encerramento será feito com um cafezinho. A organização do encontro é feita pelo Pibid Interdisciplinar UFLA.

Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire

O livro Pedagogia do Oprimido é considerado a obra mais importante e completa de Paulo Freire. Traduzida em mais de 20 idiomas, tornou-se referência para o entendimento da prática de uma pedagogia libertadora e progressista. Nela, estão os temas que sustentam a concepção freireana: conscientização, revolução, diálogo, cooperação, entre outras.libras

Quando Freire fala em pedagogia, ele não está falando apenas das relações que se estabelecem na escola e na sala de aula. A sua pedagogia está relacionada a todo o contexto de opressão social e de falta de democracia. Toda educação é política, assim como toda política é educativa. Não existe neutralidade. Portanto, o seu método dialógico, problematizador, não é apenas um método ou uma teoria pedagógica, mas uma práxis que propõe a libertação da opressão que predomina na nossa sociedade.

Fonte sobre a obra de Paulo Freire: Projeto Memória.

Consulte a programação e outros detalhes sobre o Encontro.

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Pibid/UFLA seleciona professores e estudantes – confira as oportunidades

pibidProfessores da educação básica e estudantes de cursos de Licenciatura têm a oportunidade de concorrer a bolsas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid/UFLA). Em ambos os editais, o período de inscrição vai de 27/2 a 12/3/2015.

Discentes da UFLA, dos cursos de Licenciatura em: Biologia, Educação Física, Filosofia, Física, Letras Português/Inglês, Pedagogia (EaD) e Química poderão se inscrever neste processo seletivo. A inscrição dos estudantes se efetivará com o preenchimento de formulário específico, fornecido pela Pró-Reitoria de Graduação (PRG), assinado pelo candidato. Outros documentos, junto desse, devem ser entregues à PRG: memorial descritivo; histórico escolar, sendo aceito o emitido pela internet (para estudantes de primeiro semestre de graduação apresentar Histórico do Ensino Médio); e cópias do CPF, RG e de conta bancária.

A seleção será feita com base nesse material e por entrevista. Os estudantes exercerão suas atividades em regime de 12 horas semanais, na UFLA e nas escolas públicas participantes do Pibid/UFLA. O número de vagas está especificado no Edital 006/2015 PRG, que rege o processo seletivo de estudantes.

Acesse o edital, ficha de inscrição e orientações para fazer o memorial descritivo nesta página.

Professores

O Edital 007/2015 PRG dispõe sobre a concessão de bolsas para professores da educação básica para serem supervisores de área (Filosofia, Matemática ou Biologia). Podem se inscrever professores graduados em uma dessas três áreas, que sejam profissionais do magistério da Educação Básica, em efetivo exercício na rede pública na respectiva área de formação.

A inscrição de docentes deverá ser feita no site da Pró-Reitoria de Graduação, onde há um formulário específico. Além desse formulário assinado, o professor deverá entregar o currículo, cópias de CPF, RG e documento de conta bancária, e memorial descritivo na PRG. A seleção constará da análise desses documentos e entrevista com uma banca.

Há duas vagas para a área de Filosofia, uma para Matemática e uma para Biologia. O resultado final será divulgado no dia 21 de março, pela PRG, e as atividades serão iniciadas em abril.

Acesse o edital, ficha de inscrição e orientações para fazer o memorial descritivo nesta página.

 

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UFLA e Prefeitura de Lavras reúnem-se visando parcerias na saúde e educação

reuniao-prefeitura-uflaA parceria entre a UFLA e a Prefeitura Municipal de Lavras, sobretudo em ações nas áreas da saúde e da educação, foi o assunto de uma reunião entre membros da Direção Executiva da Universidade e da Prefeitura. O encontro ocorreu no dia 13 de janeiro, na Reitoria, e, entre os presentes, estavam o prefeito de Lavras, Silas Costa Pereira, e o reitor da UFLA, professor José Roberto Soares Scolforo.

Os principais pontos da reunião foram: a proposta de um Termo de Acordo de Cooperação Mútua, que abranja o curso de Medicina; encaminhamentos sobre o programa Educação Conectada; e a continuidade do Pibid.

A intenção do Termo de Acordo é firmar um convênio para que os estudantes de Medicina tenham vivência nas unidades de saúde do município, como a URPA, ambulatórios e unidades básicas de saúde. A parceria prevê que haja preceptores (profissionais de saúde do município) para receberem os estudantes e residentes; bem como a companhia de professores.

Como contrapartida, a UFLA se propõe a promover ações de educação em saúde em escolas e na comunidade, bem como participar ativamente de atividades de prevenção e promoção à saúde. A parceria também prevê que haja, futuramente, cursos de educação continuada para profissionais de saúde de Lavras e região, em departamentos da UFLA; e apoio ao município na elaboração de projetos para obter recursos de editais governamentais destinados a fomentar a área da saúde.

Até o final de janeiro, o Termo de Acordo de Cooperação Mútua entre a UFLA e a Prefeitura deverá ser elaborado. Dessa forma, estudantes do curso de Medicina iniciarão o curso em contato com a comunidade, atendendo a uma diretriz do Ministério da Educação (MEC).

Educação Conectada

reuniao-prefeitura-ufla1O programa, pioneiro, será reiniciado em março, com a capacitação de professores da Educação Básica. O Educação Conectada disponibilizará tablets individuais para 11 mil estudantes das escolas municipais, a fim de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Professores do Departamento de Ciência da Computação (DCC) da UFLA coordenaram a criação do ambiente virtual que abriga o conteúdo didático de apoio às aulas. Além disso, a UFLA oferece suporte técnico e capacitação dos profissionais que atuarão no projeto.

O Educação Conectada é constituído, também, por uma rede de 34 km de fibras ópticas, que interliga as escolas e um servidor na UFLA, que armazena o material. As escolas terão à sua disposição internet sem fio.

Pibid

Outro projeto desenvolvido em parceria entre a UFLA e a Prefeitura é o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). Na reunião, foi acertada a sua continuidade. O Pibid tem o objetivo de valorizar futuros professores durante o processo de formação; por meio dele, estudantes de várias áreas atuam em escolas do município.

Durante o encontro, o reitor da UFLA, professor José Roberto Soares Scolforo, valorizou as parcerias feitas com a Prefeitura e reforçou que a UFLA está à disposição para colaborar em projetos que visem ao bem comum da comunidade lavrense e regional.