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Dicas de português: meio, meia e uso do Hífen

Algumas perguntas que me foram recentemente:

  • Gostaria de saber em que casos utilizo o meia e em que casos utilizo o meio?

Meio adjetivo

A palavra meio (= metade) varia no feminino e plural quando precede um substantivo:

Cem mil toneladas de carne representam o consumo nacional de meio mês .

Ganhou meia gleba de terra.

Por favor, deixe de meias palavras .

Em tais casos, faz-se a concordância em gênero e número mesmo que o substantivo esteja subentendido, como se verifica em “meia hora”:

À meia-noite e meia (hora) apagavam-se as luzes do povoado.

O almoço deve ser servido ao meio-dia e meia .

Meio advérbio

Com o significado de “um tanto, um pouco, quase”, acompanha um adjetivo e fica invariável:

As portas ficaram meio abertas. Ela está meio tonta . São meio tolos .

 

  • Quando uso hífen nas expressões que têm MEIO?

Meio em substantivo composto

A formação composta leva hífen; e sendo um adjetivo, meio flexiona conforme o substantivo:

A maior parte da sua pintura é feita em meios-tons.

Outros exemplos: à meia-luz , de meia-tigela , roupa de meia-estação , é um meio-termo , pessoa de meia-idade , nesse meio-tempo,  os meios-fios , são meios-irmãos.

Só se configura um substantivo composto quando os dois elementos realmente formam um conjunto indissociável, o que não me parece ser o caso de “meia entrada”, que no entanto se encontra hifenizada no VOLP 2009 [comprar/pagar meia-entrada]. Já em “meio período” não se constata o hífen – aqui “meio” é um adjetivo usado no seu sentido literal [a metade] e independente:

Só tenho disponibilidade para trabalhar meio período, e não o período integral.
Fonte: www.linguabrasil.com.br (com adaptações)

Sugestões e questões: Paulo Roberto Ribeiro – prr@ascom.ufla.br

Ascom

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Professora do Departamento de Educação (DED) participa de Encontro Mundial nos Estados Unidos

Professora Débora Soares (DED/UFLA), participou do IV Encontro Mundial sobre o Ensino de Português na Universidade de Georgetown, em Washington, Estados Unidos
Professora Débora Soares (DED/UFLA), participou do IV Encontro Mundial sobre o Ensino de Português na Universidade de Georgetown, em Washington, Estados Unidos

A professora Débora Racy Soares, do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras (DED/UFLA), participou do IV Encontro Mundial sobre o Ensino de Português na Universidade de Georgetown, em Washington, D.C., nos Estados Unidos.

Débora Racy atua na Diretoria de Relações Internacionais (DRI/UFLA) e é responsável pelos cursos de Português como Língua Estrangeira (PLE). Durante o Encontro Internacional ela fez uma apresentação sobre os desafios e dificuldades de implantação de cursos de PLE na instituição.

O evento, que contou com a presença de especialistas da Europa, Ásia e América do Norte, mobilizou um grande número de participantes que abordaram temas relacionados aos três eixos principais: Português como Língua Estrangeira, Português como Língua de Herança e Português como Língua Materna. “Essas foram as principais áreas temáticas do encontro, com o intuito de fortalecer networks para futuras parcerias e intercâmbios acadêmicos”, comenta a professora.

O Encontro foi organizado pela American Organization of Teachers of Portuguese (AOTP) e pela Fundação Focus Brasil, com o objetivo de reunir tradutores e professores de português de todo o mundo, desde o nível pré-escolar até o pós-universitário, do ensino público, privado e comunitário.

Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA
O evento contou com a presença de especialistas da Europa, Ásia e América do Norte, mobilizou um grande número de participantes
O evento contou com a presença de especialistas da Europa, Ásia e América do Norte, mobilizou um grande número de participantes
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Escolas realizam confraternizações de encerramento das atividades do PIBID/Português

despedida-pibidA importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Federal de Lavras (UFLA), foi ressaltada durante os eventos de confraternização realizados pelos graduandos do curso de Letras presencial com alunos e professores das escolas participantes: Escola Municipal Álvaro Botelho, Escola Estadual Azarias Ribeiro e Escola Estadual Dr. João Batista Hermeto.

Escola Municipal Álvaro Botelho

Na sexta-feira (28/11), os alunos da Escola Municipal Álvaro Botelho tomaram conta do Anfiteatro da Biblioteca da UFLA, onde tiveram a oportunidade de expor os trabalhos que foram desenvolvidos ao longo do ano. Cartazes decoravam as paredes e poemas foram espalhados pelo anfiteatro, possibilitando que todos pudessem acompanhar os temas debatidos em sala de aula.

Inspirado nos programas esportivos da televisão, os alunos gravaram um bate-papo com profissionais ligados à área do esporte, trabalhando com o gênero entrevista. Outros gêneros textuais também foram trabalhos pelo Programa, como a carta, notícia e artigo de opinião.

Segundo a professora do Departamento de Ciências Humanas da UFLA, Helena Maria Ferreira, coordenadora do curso de Letras – modalidade presencial – e do Pibid/UFLA Português, os bolsistas têm tido a oportunidade de crescimento, vivenciando a prática nas instituições de ensino. Em sua avaliação, ganha a escola e também os graduandos que participam do Programa, com uma troca de experiência que vai resultar em grande diferencial na formação do futuro educador.

A coordenadora do Pibid/UFLA na Escola Municipal Álvaro Botelho, professora Suely Mendes Andrade Monteiro, deixou para os alunos a mensagem de que os princípios aprendidos durante o Programa não sejam esquecidos e que façam diferença no futuro.

Emocionada, a bolsista Francieli Dias, do 4° período do curso de Letras, relatou a importância do Programa e dos alunos participantes. “Pode ser que daqui a alguns anos eu não me lembre do nome de cada um de vocês, mas eu vou levar cada face gravada pelo resto da minha vida, no meu coração”.

Escola Estadual Azarias Ribeiro

A cerimônia de encerramento do Pibid/UFLA na Escola Estadual Azarias Ribeiro foi realizada na noite de sexta-feira (28/11), na sede do Serviço Social do Transporte e Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte (Sest/Senat –Lavras). Durante o evento, foram exibidos os audiobooks produzidos pelos alunos do 7° e 9° ano do Ensino Fundamental, além do 1° ano do Ensino Médio, que utilizaram o gênero conto no âmbito do Programa. O objetivo foi trabalhar os temas universais que são abordados nos contos de fadas clássicos, fazendo uma abordagem e adaptações para o contexto contemporâneo dos alunos.

Segundo a coordenadora do Pibid/UFLA Português no Azarias Ribeiro, Rejane Eles, é importante a parceria existente entre a UFLA e a escola. “É importante porque a gente consegue desenvolver projetos que talvez o professor sozinho não consiga. Os estudantes da UFLA têm ajudando a trabalhar com gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa e isso tem acrescentado muito no aprendizado dos alunos”, concluiu.

A graduanda em Letras, Kéticia Alves, afirmou ter adquirido muita experiência atuando no Pibid/UFLA. “Com o trabalho do gênero conto, nós pudemos ver o desenvolvimento dos alunos tanto na parte da escrita quanto na parte da leitura, já que trabalhamos várias versões dos textos para chegar à produção final do audiobook”.

Escola Estadual Dr. João Batista Hermeto

No dia 14 de novembro, os alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Dr. João Batista Hermeto, em parceria com os bolsistas do PIBID de Letras, apresentaram o 1° Sarau Literário no pátio da instituição.

Os alunos tiveram a oportunidade de mostrar seus talentos por meio de música e dança, além de sonetos conhecidos como “Soneto de Fidelidade” e “Soneto do Amor Total”, ambos de Vinícius de Morais.

Texto: Leonardo Assad – jornalista/bolsistas Proat/ASCOM